| A、a為抵抗力穩(wěn)定性,b為恢復(fù)力穩(wěn)定性 |
| B、a為恢復(fù)力穩(wěn)定性,b為抵抗力穩(wěn)定性 |
| C、恢復(fù)力穩(wěn)定性與營養(yǎng)結(jié)構(gòu)成相反關(guān)系 |
| D、抵抗力穩(wěn)定性與恢復(fù)力穩(wěn)定性成相反關(guān)系 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、此細胞一定是動物細胞 |
| B、在結(jié)構(gòu)3中一定有水的生成 |
| C、沒有膜結(jié)構(gòu)的細胞器是2和3 |
| D、含有DNA的結(jié)構(gòu)有1、2、5 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、人工合成的免疫球蛋白的DNA分子 |
| B、人工合成的苯丙氨酸羥化酶的DNA分子 |
| C、用放射性同位素或熒光分子等標記的蛋白質(zhì)分子 |
| D、用放射性同位素或熒光分子等標記的DNA分子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、“人造生命”誕生過程類似于基因工程技術(shù),可以實現(xiàn)不同物種之間的基因重組 |
| B、“沒有染色體的細胞”為導(dǎo)入基因的表達提供了能量、酶系統(tǒng)等 |
| C、“人造生命”的誕生可能引發(fā)制造新物種等問題的爭論 |
| D、“人造生命”的誕生證明人類完全可以制造生命 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、人工合成法可合成未知序列的任意大小的DNA片段 |
| B、真核與原核生物的目的基因均可從基因文庫中提取 |
| C、原核生物的目的基因一般不從cDNA文庫中提取 |
| D、若可設(shè)計出特定引物,PCR方法也可獲取目的基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、動物組織培養(yǎng)過程中可以伴隨組織分化 |
| B、應(yīng)選用細胞分裂能力強的動物組織作為培養(yǎng)材料 |
| C、動物組織培養(yǎng)前需用胰蛋白酶將組織分散成單個細胞,制成細胞懸浮液 |
| D、動物組織培養(yǎng)能像植物組織培養(yǎng)那樣最終培養(yǎng)成新個體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、C、D、E、F都含有核酸 |
| B、藍細菌細胞中含有E和F |
| C、蛋白質(zhì)經(jīng)過A加工后都被分泌到細胞外 |
| D、綠色植物的所有細胞都含有A、C、D、E、F |
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