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無(wú)數(shù)科學(xué)家的不懈努力推動(dòng)了遺傳學(xué)的迅猛發(fā)展．下列敘述符合事實(shí)的是（　�。�
A、孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)遺傳因子的傳遞規(guī)律，并推測(cè)遺傳因子在染色體上
B、摩爾根用果蠅進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，運(yùn)用類(lèi)比推理法證明基因在染色體上
C、格里菲思的肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，證明遺傳物質(zhì)就是DNA
D、沃森和克里克運(yùn)用前人的成果，成功構(gòu)建了DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型
考點(diǎn)：孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn),肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)
專(zhuān)題：
分析：本題考查遺傳學(xué)的發(fā)展歷程，遺傳因子的傳遞規(guī)律，遺傳因子在染色體上，轉(zhuǎn)化因子的存在，DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的構(gòu)建．
解答： 解：A、孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)遺傳因子的傳遞規(guī)律，薩頓推測(cè)遺傳因子在染色體上，A錯(cuò)誤；
B、摩爾根用果蠅進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，運(yùn)用假說(shuō)演繹法證明基因在染色體上，B錯(cuò)誤；
C、格里菲思的肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明轉(zhuǎn)化因子的存在，C錯(cuò)誤；
D、沃森和克里克運(yùn)用前人的成果，成功構(gòu)建了DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于生物學(xué)史知識(shí)，要注意平時(shí)積累，加強(qiáng)記憶．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖甲是某生態(tài)系統(tǒng)部分生物的食物關(guān)系圖，圖乙是對(duì)某經(jīng)濟(jì)魚(yú)類(lèi)進(jìn)行種群密度調(diào)查后繪出的種群增長(zhǎng)速率曲線圖，請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）圖甲中，貓頭鷹和蛇的種間關(guān)系是
 
．假如貓頭鷹的食物有
2
5
來(lái)自于兔子，
2
5
來(lái)自于鼠，
1
5
來(lái)自于蛇，那么貓頭鷹增加30g體重，最少需要消費(fèi)植物
 
g．若蛇全部死亡，貓頭鷹數(shù)量可能會(huì)
 
．
（2）圖乙中，t1時(shí)期該魚(yú)類(lèi)種群的年齡組成為
 
．在t1時(shí)用標(biāo)志重捕法調(diào)查該魚(yú)類(lèi)的種群密度，第一次捕獲30條全部標(biāo)志后釋放，一天后進(jìn)行第二次捕捉，在第二次捕獲中，未標(biāo)志的50條、標(biāo)志的10條，估算該魚(yú)類(lèi)種群K值是
 
條．
（3）如表是某湖區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)級(jí)和能量流動(dòng)情況的調(diào)查結(jié)果．表中的A、B、C為不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)，D為分解者．
同化總量（106J） 儲(chǔ)存能量（106J） 呼吸消耗能量（106J）
A 950 250 700
B 100 35 65
C 15 5 10
D 180 80 100
分析可知，流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為
 
J，從第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為
 
．從能量輸入和輸出來(lái)看，該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是增加還是減少？
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

核酸是細(xì)胞中重要的有機(jī)物之一．德國(guó)生物化學(xué)家科塞爾第一個(gè)采用水解的方法，系統(tǒng)地研究了核酸的結(jié)構(gòu)，并因此榮獲1910年的諾貝爾獎(jiǎng)．下列有關(guān)核酸的說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A、細(xì)胞內(nèi)DNA和RNA都易被水解為單個(gè)的核苷酸
B、核酸中的五碳糖由5個(gè)碳原子形成環(huán)狀結(jié)構(gòu)
C、細(xì)菌中的核酸徹底水解可得到8種產(chǎn)物
D、細(xì)胞中的DNA分子都有游離的磷酸基團(tuán)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生物大分子的敘述，不正確的是（　　）
A、生物大分子都是以碳鏈為骨架
B、生物大分子以主動(dòng)運(yùn)輸方式出入細(xì)胞膜
C、多糖、蛋白質(zhì)、核酸都可以水解生成大量的單體
D、DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)解旋后仍可表達(dá)遺傳信息

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

研究發(fā)現(xiàn)，秀麗隱桿線蟲(chóng)有兩種性別：性染色體組成為XX的是雌雄同體，XO（缺少Y染色體）為雄體；在發(fā)育過(guò)程中，一個(gè)受精卵分裂形成l090個(gè)細(xì)胞，但成體只含有959個(gè)細(xì)胞．下列推斷正確的是（　　）
A、雌雄同體與雄體交配產(chǎn)生的后代均為雌雄同體
B、雄體為該物種的單倍體，是染色體不正常分離的結(jié)果
C、XO個(gè)體只產(chǎn)生雄配子，且雄配子的染色體數(shù)目相同
D、發(fā)育過(guò)程中發(fā)生了細(xì)胞分裂、分化、凋亡等生理過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞知識(shí)的敘述，正確的是（　�。�
A、溶酶體能合成水解酶用于分解衰老的細(xì)胞器
B、漿細(xì)胞比記憶細(xì)胞含有較多的高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C、神經(jīng)干細(xì)胞分化成各種神經(jīng)細(xì)胞的過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性
D、有絲分裂中期核基因能發(fā)生轉(zhuǎn)錄和翻譯

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

高溫、高濕的條件下種子的壽命會(huì)縮短．其原因不包括（　�。�
A、大量消耗種子中貯藏的養(yǎng)分
B、抑制有氧呼吸，使種子受酒精的毒害
C、放出較多能量，使胚因高溫而失活
D、種子表面的微生物繁殖快，產(chǎn)生毒害

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖示某植物葉肉細(xì)胞中部分代謝過(guò)程，請(qǐng)分析回答：

（1）過(guò)程①表示
 
，過(guò)程②進(jìn)行的場(chǎng)所是
 
．
（2）過(guò)程①中的[H]來(lái)源于
 
，過(guò)程②、③產(chǎn)生的[H]用于
 
．
（3）若在一定CO2 濃度和溫度條件下，測(cè)定該植物葉片在不同光照條件下的光合作用速率，結(jié)果如表．（表中負(fù)值表示二氧化碳釋放量，正值表示二氧化碳吸收量）
光照強(qiáng)度/千勒克司0123456
CO2 吸收量/mL?h-1-2002040506060
①光照強(qiáng)度為1千勒克司時(shí)，CO2吸收量為0，這是因?yàn)?div id="aoaqmwi" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
②光照強(qiáng)度為6千勒克司時(shí)，限制光合作用速率增加的環(huán)境因素可能是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

親緣關(guān)系較遠(yuǎn)的物種，如果生存環(huán)境相似則會(huì)產(chǎn)生相似性狀的演化，這種現(xiàn)象被稱(chēng)為趨同進(jìn)化．在趨同進(jìn)化過(guò)程中（　�。�
A、不同物種的基因庫(kù)趨于相同
B、自然選擇對(duì)不同物種的影響效果相近
C、同一區(qū)域的不同物種之間不存在相互選擇、相互影響
D、不同物種將演化為形態(tài)結(jié)構(gòu)相似的同一物種，從而打破生殖隔離

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同步練習(xí)冊(cè)答案