| A、一種溶菌酶只能和一種病原體結(jié)合 |
| B、一種效應(yīng)器細胞的細胞膜上只有一種神經(jīng)遞質(zhì)識別的受體 |
| C、一種物質(zhì)只能用一種運輸方式進出細胞膜 |
| D、決定氨基酸的一種密碼子只能和一種反密碼子結(jié)合 |
科目:高中生物 來源: 題型:
| A、結(jié)構(gòu)①和結(jié)構(gòu)②處的細胞所處的具體內(nèi)環(huán)境有相同也有不同 |
| B、人體攝入的營養(yǎng)物質(zhì)太少,會使c液減少 |
| C、b回流受阻,能引起組織水腫 |
| D、圖中二氧化碳濃度最高的部位是③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、整合素可能在細胞的識別中發(fā)揮作用 |
| B、整合素與雙縮脲試劑反應(yīng)生成紫色化合物 |
| C、若整合素由m個氨基酸組成,則含有(m-1)個肽鍵 |
| D、整合素的合成是由DNA控制和RNA參與的過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、利用光能將無機物合成有機物 |
| B、氨基酸合成蛋白質(zhì)的場所 |
| C、將丙酮酸分解生成CO2和H2O |
| D、能分解衰老死亡的細胞器 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、該基因的α鏈和β鏈均可作為轉(zhuǎn)錄的模板 |
| B、該基因只能以α鏈作為轉(zhuǎn)錄的模板 |
| C、一個細胞周期中,該基因可表達出一種多個mRNA |
| D、若啟動子部位發(fā)生突變,該基因?qū)⑹?fù)制能力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、d的基因頻率相同,Dd的基因型頻率相同 |
| B、d的基因頻率不同,Dd的基因型頻率相同 |
| C、d的基因頻率相同,Dd的基因型頻率不同 |
| D、d的基因頻率不同,Dd的基因型頻率不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、胰島素的合成 |
| B、溶酶體分解衰老的細胞器 |
| C、SARS病毒的增殖 |
| D、抗原和抗體的特異性結(jié)合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、群落演替過程中的生物多樣性逐漸降低 |
| B、建立動植物園是保護生物多樣性最有效的措施 |
| C、遺傳多樣性比較高的種群適應(yīng)環(huán)境的能力較強 |
| D、濕地能調(diào)節(jié)氣候,體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值 |
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