| A、菊花不同部位的細胞經培養(yǎng)獲得的組織的基因可能不相同 |
| B、用紙層析法提取葉綠體色素 |
| C、美國遺傳學家薩頓用蝗蟲細胞作材料證實了基因在染色體上 |
| D、在“DNA粗提取和鑒定”實驗中,將所得到的DNA粘稠物加入到0.14 mol/L的NaCl溶液中溶解,過濾,此時應取濾液繼續(xù)提純DNA |
科目:高中生物 來源: 題型:
| A、離子通過離子通道進出細胞時不需要消耗ATP |
| B、若圖1為癌細胞的細胞膜,則物質丁比正常細胞少 |
| C、圖1中丁的存在決定了細胞膜具有選擇透過性 |
| D、兩圖都可說明細胞膜的成分在膜上的分布是不對稱的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、圖甲中水柱a將持續(xù)上升 |
| B、圖甲中水柱a將先上升,20分鐘后繼續(xù)上升后下降 |
| C、圖乙中水柱b將持續(xù)上升 |
| D、圖乙中水柱b將先上升后下降 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、逆轉錄病毒的核酸可直接用作載體 |
| B、需將凝血因子Ⅸ和載體連接起來 |
| C、必須把目的基因插入到X染色體 |
| D、需選擇患者自身細胞作為受體細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、胡蘿卜根韌皮部細胞經組織培養(yǎng)發(fā)育成新植株體現(xiàn)了體細胞全能性 |
| B、早期胚胎培養(yǎng)與動物細胞培養(yǎng)的培養(yǎng)液通常都需加入血清 |
| C、一次給受體母羊植人多個胚胎,可增加雙胞胎和多胞胎的比例 |
| D、可用植物的葉肉細胞作外植體通過組織培養(yǎng)大量繁殖無病毒的植株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、真核生物、原核生物都可利用氨基酸脫水縮合形成多膚或蛋白質,產生水 |
| B、酵母菌、醋酸菌都能通過有氧呼吸在細胞質基質、線粒體中產生ATP |
| C、葉綠體、線粒體都可合成DNA、RNA、ATP等有機物 |
| D、莖尖、根尖等幼嫩的植物細胞能利用色氨酸作為原料合成生長素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、中心體是動物細胞特有的結構 |
| B、無葉綠體的生物不能進行光合作用 |
| C、高爾基體可以對蛋白質進行合成、加工和轉運 |
| D、酒精進入細胞的方式與神經元釋放遞質的方式不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、下丘腦不屬于內分泌腺 |
| B、細胞Y的增殖能力大于X |
| C、細胞X與Y的RNA不同 |
| D、物質甲為淋巴因子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、脹泡的出現(xiàn)是DNA分子復制出現(xiàn)了差錯 |
| B、被標記的尿嘧啶是催化mRNA合成的酶 |
| C、脹泡的出現(xiàn)與特定基因的表達有關 |
| D、脹泡的出現(xiàn)是染色體結構變異的結果 |
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