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16．豌豆的高莖基因（D）與矮莖基因（d）本質(zhì)上的區(qū)別是（　�。�
A．所含有的性狀不同B．所存在的遺傳密碼不同
C．在同源染色體上存在的位置不同D．4種脫氧核苷酸的排列順序不同

分析 高莖與矮莖是一對(duì)相對(duì)性狀，由一對(duì)等位基因控制，而等位基因的形成是由基因突變而產(chǎn)生，基因突變的實(shí)質(zhì)是基因中的脫氧核苷酸的增添、缺失或改變即脫氧核苷酸的排列順序發(fā)生改變．

解答 解：A、D和d控制相對(duì)性狀，但不是兩者的根本區(qū)別，A錯(cuò)誤；
B、密碼子位于信使RNA，基因是由遺傳效應(yīng)的DNA片段，B錯(cuò)誤；
C、高莖基因（D）與矮莖基因（d）屬于等位基因，位于同源染色體上相同位置，C錯(cuò)誤；
D、脫氧核苷酸的排列順序代表遺傳信息，因此豌豆的高莖基因（D）與矮莖基因（d）的根本區(qū)別是4種脫氧核苷酸的排列順序不同或堿基對(duì)的排列順序不同，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因的根本區(qū)別，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確的判斷，屬于對(duì)識(shí)記、理解層次的考查，屬于簡(jiǎn)單題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．甘氨酸（2H5O2N）和另一種氨基酸脫水縮合生成的二肽分子式為C7H12O5N2，則另一種氨基酸為（　�。�
A．B．
C．D．H2N-（CH2）4-COOH

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．科學(xué)家艾弗里用肺炎雙球菌來(lái)探究遺傳物質(zhì)的問(wèn)題．實(shí)驗(yàn)的材料：S型細(xì)菌、R型細(xì)菌、DNA水解酶、培養(yǎng)基、培養(yǎng)皿等．艾弗里等人先做了以下三組實(shí)驗(yàn)（注：各組實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)基、培養(yǎng)皿都在試驗(yàn)中已使用）：
①S型細(xì)菌的蛋白質(zhì)+R型活細(xì)菌→R型菌落
②S型細(xì)菌莢膜中的多糖+R型活細(xì)菌→R型菌落
③S型細(xì)菌的DNA+R型活細(xì)菌→R型菌落+S型菌落
艾弗里等人發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)步驟并不嚴(yán)密，于是又做了第④組實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)按照①--③中的表達(dá)格式，補(bǔ)充第④組實(shí)驗(yàn)方法某些材料和結(jié)果：
④S型細(xì)菌的DNA+DNA酶+R型活細(xì)菌→R型菌落．
（1）上述實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是DNA是遺傳物質(zhì)．
（2）該實(shí)驗(yàn)最關(guān)鍵的設(shè)計(jì)思路是把DNA和蛋白質(zhì)、多糖分開(kāi)，單獨(dú)的直接觀察各成分的作用．
（3）肺炎雙球菌中能完成堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器有核糖體；其控制性狀的物質(zhì)是DNA．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖表示人體內(nèi)三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)代謝之間的關(guān)系．據(jù)圖回答：
（1）從圖中看出糖類(lèi)、脂質(zhì)和蛋白質(zhì)之間可以轉(zhuǎn)化．氨基酸必須通過(guò)脫氨基作用才能轉(zhuǎn)化成糖類(lèi)和脂肪．
（2）人體中主要的能源物質(zhì)是糖類(lèi)．人在饑餓初期，血糖含量會(huì)暫時(shí)降低，這時(shí)肝糖原可以分解成葡萄糖并進(jìn)入血液，使血糖含量恢復(fù)正常．
（3）某人多食少動(dòng)，導(dǎo)致肥胖，其原因除食物的脂肪儲(chǔ)存在體內(nèi)外，還可能發(fā)生了圖中的①、⑤（填標(biāo)號(hào)）過(guò)程；為了減肥，他只吃水果、蔬菜和米飯，一段時(shí)間后，不僅體重未減輕，而且造成營(yíng)養(yǎng)不良，其體內(nèi)缺少的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要是蛋白質(zhì)（或氨基酸）．
（4）血紅蛋白是由574個(gè)氨基酸形成的一種具有四條肽鏈的蛋白質(zhì)，若形成m個(gè)血紅蛋白分子，則氨基酸縮合共脫去570m個(gè)水分子．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖是人體某局部組織的模式圖，箭頭表示物質(zhì)交換方向，A、B、C表示結(jié)構(gòu)，a、b、c、d表示液體．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）圖中A、B、C分別表示的結(jié)構(gòu)是：A毛細(xì)血管；B毛細(xì)淋巴管；C組織細(xì)胞．
（2）a～d中不屬于內(nèi)環(huán)境組成的是；請(qǐng)以圖示表示a～d之間的物質(zhì)交換：．
（3）圖a～d中O2濃度和CO2濃度最高的分別是d和a；試寫(xiě)出人體內(nèi)利用O2的反應(yīng)式．
（4）內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定，除了器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)外，還必須在神經(jīng)-體液-免疫的調(diào)節(jié)下進(jìn)行．
（5）外界中的O2進(jìn)入紅細(xì)胞內(nèi)至少需穿過(guò)5層生物膜．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．用純種的黃色圓粒豌豆和綠色皺粒豌豆雜交，F(xiàn)1全部是黃色圓粒，F(xiàn)1自交得F2，在F2中雜合的綠色圓粒有4000個(gè)，推測(cè)純合的黃色皺粒有（　　）
A．2000個(gè)B．4000個(gè)C．6000個(gè)D．8000個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)與健康的關(guān)系，不正確的是（　　）
A．肌糖原不會(huì)分解成為血糖，參與調(diào)節(jié)血糖穩(wěn)定的糖原只有肝糖原
B．體溫調(diào)節(jié)中，甲狀腺激素和腎上腺素均可促進(jìn)產(chǎn)熱量增加
C．下丘腦既能感受滲透壓變化又能合成相應(yīng)激素調(diào)節(jié)水平衡
D．在機(jī)體反射活動(dòng)發(fā)生時(shí)，興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是單向的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)細(xì)胞組成成分和結(jié)構(gòu)的說(shuō)法，正確的一項(xiàng)是（　�。�
A．組成細(xì)胞膜的成分包括磷脂、膽固醇、蛋白質(zhì)及纖維素
B．差速離心法能將線粒體的外膜和內(nèi)膜分離開(kāi)
C．不同生物膜通過(guò)囊泡轉(zhuǎn)化，體現(xiàn)了生物膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性
D．線粒體、葉綠體、染色體、核糖體都含脫氧核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．果膠是植物細(xì)胞壁以及胞間層的主要成分之一．果膠酶能夠分解果膠，瓦解植物的細(xì)胞壁及細(xì)胞間層．在果汁生產(chǎn)中應(yīng)用果膠酶可以提高出汁率和澄清度．請(qǐng)你幫助完成以下有關(guān)果膠酶和果汁生產(chǎn)的實(shí)驗(yàn)課題．
實(shí)驗(yàn)用具和材料：磨漿機(jī)、燒杯、試管、量筒、刀片、玻璃棒、漏斗、紗布等．蘋(píng)果、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的果膠酶溶液、蒸餾水等．
【課題一】驗(yàn)證果膠酶在果汁生產(chǎn)中的作用．
實(shí)驗(yàn)方法及步驟：
（1）將蘋(píng)果洗凈去皮，用磨漿機(jī)制成蘋(píng)果泥，加入適量蒸餾水備用．
（2）取兩個(gè)100mL潔凈的燒杯，編號(hào)1、2號(hào)，按相應(yīng)程序進(jìn)行操作，請(qǐng)把表中未填寫(xiě)的內(nèi)容填上．
操作順序項(xiàng)    目燒  杯
12
①在燒杯中加入蘋(píng)果泥20mL20mL
②2mL/
③注入蒸餾水/
④在恒溫水浴中保溫，并用玻璃棒不時(shí)攪拌10min10min
（3）取出兩個(gè)燒杯，同時(shí)進(jìn)行過(guò)濾．觀察（或比較）相同時(shí)間內(nèi)濾出的果汁體積和果汁的澄清度高，并記錄結(jié)果．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測(cè)及結(jié)論：如果是相同時(shí)間內(nèi)1號(hào)燒杯濾出的果汁體積比2號(hào)燒杯濾出的果汁體積大，澄清度高，則說(shuō)明果膠酶對(duì)果膠的水解具有催化作用．
【課題二】探索果膠酶催化果膠水解的最適pH．
（1）本課題實(shí)驗(yàn)步驟中，在完成“燒杯中分別加入蘋(píng)果泥、試管中分別注入果膠酶溶液、編號(hào)、編組”之后，有下面兩種操作：
方法一：將試管中的果膠酶溶液和燒杯中的蘋(píng)果泥相混合，再把混合液的pH分別調(diào)至4、5、6…10．
方法二：將試管中果膠酶溶液和燒杯中蘋(píng)果泥的pH分別調(diào)至4、5、6…10，再把pH相等的果膠酶溶液和蘋(píng)果泥相混合．
請(qǐng)問(wèn)上述哪一種方法更為科學(xué)？方法二．
（2）如果用曲線圖的方式記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，在現(xiàn)有的條件下，當(dāng)橫坐標(biāo)表示pH，縱坐標(biāo)表示果汁體積，實(shí)驗(yàn)操作和記錄是比較切實(shí)可行的．根據(jù)你對(duì)酶特性的了解，在下圖中選擇一個(gè)最可能是實(shí)驗(yàn)結(jié)果的曲線圖甲．若實(shí)驗(yàn)所獲得的最適宜pH=m，請(qǐng)你在所選的曲線圖中標(biāo)出“m”點(diǎn)的位置．

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