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15.下列敘述中,不屬于威脅生物多樣性的原因是( 。
A.生存環(huán)境的改變和破壞B.人類(lèi)合理利用自然資源
C.環(huán)境的污染D.外來(lái)物種的入侵

分析 生物多樣性減少的原因既有自然原因,也有人為原因.自然原因包括地震、水災(zāi)、火災(zāi)、暴風(fēng)雪、干旱等自然災(zāi)害.人為原因包括生存環(huán)境的改變和破壞、掠奪式的開(kāi)發(fā)利用、環(huán)境污染以及外來(lái)物種入侵等.

解答 解:A、生存環(huán)境的改變和破壞屬于威脅生物多樣性的主要原因,A錯(cuò)誤;
B、人類(lèi)合理利用自然資源不屬于威脅生物多樣性的原因,B正確;
C、環(huán)境的污染屬于威脅生物多樣性的重要原因,C錯(cuò)誤;
D、外來(lái)物種入侵屬于威脅生物多樣性的重要原因,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查生物多樣性減少的原因,意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確的判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.蛛絲的強(qiáng)度和柔韌度得益于蛛絲蛋白的特殊布局,使它產(chǎn)生了一個(gè)由堅(jiān)硬的結(jié)晶區(qū)和非結(jié)晶區(qū)構(gòu)成的混合區(qū)域.有人試圖通過(guò)破解蛛絲蛋白的結(jié)構(gòu)從而推測(cè)出其相應(yīng)的基因結(jié)構(gòu),以指導(dǎo)對(duì)蠶絲蛋白的修改,從而讓蠶也吐出像蛛絲蛋白一樣堅(jiān)韌的絲.此過(guò)程運(yùn)用的技術(shù)及流程分別是( 。
A.基因突變;DNA→RNA→蛋白質(zhì)
B.基因工程;RNA→RNA→蛋白質(zhì)
C.基因工程;DNA→RNA→蛋白質(zhì)
D.蛋白質(zhì)工程;蛋白質(zhì)→RNA→DNA→RNA→蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.把人的口腔上皮細(xì)胞用適宜的培養(yǎng)液培養(yǎng),將其所處的環(huán)境溫度從37℃降至5℃,其耗氧量和體內(nèi)酶活性的變化分別為(  )
A.增加、不變B.減少  降低C.不變、增加D.增加、減少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.從小孢子母細(xì)胞到形成精子,經(jīng)歷的分裂方式是( 。
A.有絲分裂B.減數(shù)分裂
C.先有絲分裂后減數(shù)分裂D.先減數(shù)分裂后有絲分裂

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.有關(guān)PCR技術(shù)的說(shuō)法,不正確的是( 。
A.PCR是一項(xiàng)在生物體外復(fù)制特定的DNA片段的核酸合成技術(shù)
B.PCR技術(shù)的原理是DNA雙鏈轉(zhuǎn)錄
C.利用PCR技術(shù)獲取目的基因的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列
D.PCR擴(kuò)增中不需要解旋酶解開(kāi)雙鏈DNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列是應(yīng)用動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)獲取單克隆抗X抗體的具體操作步驟,選項(xiàng)中對(duì)單克隆抗體制備的相關(guān)敘述不正確的是(  )
①將X抗原注入小鼠體內(nèi),獲得能產(chǎn)生抗X抗體的B淋巴細(xì)胞;
②從患骨髓瘤的小鼠體內(nèi)獲取骨髓瘤細(xì)胞;
③利用促細(xì)胞融合因子使兩種細(xì)胞發(fā)生融合;
④將雜交瘤細(xì)胞注入小鼠腹腔培養(yǎng);
⑤篩選出能產(chǎn)生抗X抗體的雜交瘤細(xì)胞;
⑥從腹水中提取抗體.
A.實(shí)驗(yàn)順序應(yīng)當(dāng)是①②③⑤④⑥
B.④過(guò)程中產(chǎn)生的多個(gè)雜交瘤細(xì)胞也稱(chēng)為克隆
C.③過(guò)程獲得的細(xì)胞均可無(wú)限增殖
D.③到⑤的過(guò)程中通常要經(jīng)過(guò)兩次篩選

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列有關(guān)基因工程的敘述中不正確的是( 。
A.用同種限制酶切割運(yùn)載體與目的基因可獲得相同的黏性末端
B.限制酶的作用部位是堿基間的氫鍵
C.基因工程在農(nóng)作物育種、藥物研制等方面都有很重要的應(yīng)用
D.基因工程所用的工具是限制酶、DNA連接酶和運(yùn)載體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.圖1中的X、Y、Z是圖2細(xì)胞中的三種化合物,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)若X表示圖2中的儲(chǔ)能物質(zhì),則X是脂肪、糖原.在饑餓狀態(tài)下,圖2中的Y參與調(diào)節(jié)X的含量,則Y表示胰高血糖素.7在結(jié)構(gòu)上表現(xiàn)出與功能上適應(yīng)的特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性.
(2)若Y、Z是組成結(jié)構(gòu)7的化合物,則Z表示磷脂分子,Y表示蛋白質(zhì).
(3)若Y、Z是組成結(jié)構(gòu)1的化合物,則Z表示DNA、RNA、ATP、ADP、磷脂.(至少寫(xiě)兩種)
(4)如果X表示被小腸上皮細(xì)胞吸收的葡萄糖,在這種跨膜運(yùn)輸中,Y所起的作用是運(yùn)輸葡萄糖的載體,Z所起的作用是提供能量.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林延邊二中高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人體受到某種抗原刺激后會(huì)產(chǎn)生記憶細(xì)胞,當(dāng)其受到同種抗原第二次刺激后

A.記憶細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間變短,機(jī)體抗體濃度增加

B.記憶細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間變長(zhǎng),機(jī)體抗體濃度增加

C.記憶細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間變短,機(jī)體抗體濃度減少

D.記憶細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間不變,機(jī)體抗體濃度減少

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