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【題目】下列物質能發(fā)生消去反應，但不能發(fā)生催化氧化（去氫氧化）反應的是

A. B. （CH3）2CHOH

C. CH3CH2C（CH3）2CH2OH D. CH3CH2C（CH3）2OH

【答案】D

【解析】本題考查的是有關醇的消去反應和催化氧化反應的結構條件。醇的消去反應的機理為H消去，即與官能團羥基相連的碳原子（）的鄰位碳原子（）上如果有氫原子，則該醇可以在一定的條件下發(fā)生消去反應。A、C兩項中無H，所以不能發(fā)生消去反應，B、D有H，所以可以發(fā)生消去反應。醇的催化氧化反應的機理為脫氧化，即與官能團羥基相連的碳原子（）上如果有一個以上氫原子，則該醇可以在一定的條件下發(fā)生催化氧化反應，A、B、C都有，所以都能發(fā)生催化氧化反應，D沒有，所以D不能發(fā)生催化氧化反應。本題選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某一無色透明溶液A，焰色反應呈黃色．當向溶液中通入二氧化碳時則得到渾濁液B，B加熱到70°C左右，渾濁液變澄清．此時向溶液中加入少量的飽和溴水，立即有白色沉淀C產(chǎn)生．分別寫出A、B、C的名稱和結構簡式：

A： ；B： ；C： ．

完成有關反應的化學方程式： ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】橋本氏甲減是由于甲狀腺被破壞所導致的甲狀腺激素減少而引發(fā)的病癥。從該病患者血清中可檢出某種自身抗體，此抗體可導致甲狀腺功能破壞。下表為某患者甲狀腺功能的檢測報告的部分數(shù)據(jù)。下列有關分析錯誤的是（ ）

A.TGAb和TPOAb值偏高是診斷該病的主要依據(jù)

B.促甲狀腺激素含量偏高能夠通過負反饋調節(jié)，使TRH分泌減少

C.橋本氏甲減屬于自身免疫病，可通過接種疫苗的方式預防

D.該病患者神經(jīng)系統(tǒng)興奮性低于常人，口服甲狀腺激素后可緩解此癥狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲為某綠色植物葉片凈光合速率（以CO2吸收速率表示）與胞間CO2濃度（Ci）的日變化曲線，圖乙表示在CO2充足的條件下，該植物葉片光合速率(mgCO2·cm-2·h-1)與光照強度、溫度的關系。請據(jù)圖回答下列有關的問題：

(1)圖甲中13時，葉綠體中合成C3的速率________（填“高于”、“等于”或“低于”）11時，17時后葉片的Ci速率快速上升，其原因是___________________________。葉片的Pn先后兩次下降，主要限制因素分別是________________________。

(2)在圖乙中，當溫度為10℃時，如果將光照強度由4 klx瞬時提高至8 klx，此時該植物葉綠體內的C3含量將________(填“升高”“降低”或“基本不變”)，原因是___________________________。若在此溫度下，植物的呼吸速率為2mgCO2·cm-2·h-1，假設每日光照強度為4klx持續(xù)時間為12小時，此狀態(tài)下植物_________（填“能”或“不能”） 正常生長。

(3)若溫度為20℃時，該植物的呼吸速率為4mgCO2·cm-2·h-1，則該植物在溫度為20℃、光照強度為8 klx條件下放置11小時后每平方厘米的葉片光合作用制造的葡萄糖量為________mg。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某家族遺傳病系譜圖（用A、a表示等位基因）。請據(jù)圖回答：

（1）該遺傳病由_______性基因控制，致病基因位于常染色體上。

（2）Ⅰ1的基因型是________。

（3）Ⅲ7為純合子的可能性為______________。

（4）若Ⅲ8和Ⅲ9結婚，則屬于__________結婚，不宜生育，因為他們的子女中患病的可能性為_______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答與微生物實驗室培養(yǎng)有關的問題：

（1）在制備固體培養(yǎng)基時需加入的凝固劑，常用的是___________。

（2）為防止外來雜菌入侵，對__________等可采用干熱滅菌法進行滅菌。

（3）如圖為平板劃線法接種后的示意圖。在劃線接種的整個操作過程中，對接種環(huán)至少需進行________次灼燒滅菌。接種后蓋上皿蓋，將平板_____放入恒溫箱中培養(yǎng)，這樣放置的目的是______。

（4）為統(tǒng)計培養(yǎng)液中細菌的數(shù)目，稀釋后滴于培養(yǎng)基表面，用涂布器涂勻，這種接種方法稱為_____。用該方法統(tǒng)計樣本菌落數(shù)時需要設計對照組，其目的是______________________。

（5）篩選能分解纖維素的細菌時，應在以纖維素為唯一碳源的培養(yǎng)基中加入_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某同學釀制蘋果酒時所使用的兩個簡易裝置�；卮鹣铝袉栴}：

（1）裝置1試管中加入的a溶液是___________，能維持裝置1瓶中氣壓的相對穩(wěn)定。與裝置1相比，裝置2的缺陷是______________________________________（答出兩點即可）。

（2）果酒制作常用的微生物是___________，其在結構上與醋酸菌的主要區(qū)別是_____________。果酒發(fā)酵時溫度應控制在_____________℃。

（3）若用裝置2進行發(fā)酵，在其他條件相同且適宜的情況下，一段時間測得裝置2中的物質變化如圖曲線所示，則圖中①②分別表示的是_______________的含量變化趨勢

（4）為檢測該同學制作蘋果酒是否成功，可取兩個裝置中的溶液在___________條件下與重鉻酸鉀反應，若發(fā)生___________________的顏色變化，則說明實驗成功。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】C、H、O三種元素組成的T、X兩種物質在一定條件下可以發(fā)生如下轉化，其中X不穩(wěn)定，易分解。為使轉化能夠成功進行，方框內加入的試劑不合理是（　　）

A.KMnO4溶液B.Cu（OH）2懸濁液C.Ag（NH3）2OH溶液D.NaOH溶液

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質既能發(fā)生消去反應，又能氧化成醛的是（ ）

A.CH3CH2CH2OHB.(CH3)3CCH2OH

C.D.

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