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內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件.如圖表示人體維持內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的幾種調節(jié)方式.
(1)如圖所示:在神經(jīng)纖維上放置兩個電極,并連接到一個電表上,如果分別在X、Y處給予一個適宜的相同刺激,可觀察到電表指針的偏轉次數(shù)分別是
 

(2)在圖中Z處給予某種藥物后,再刺激軸突X,發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動的傳遞被阻斷,但檢測到Z處神經(jīng)遞質的量與給予藥物之前相同,這是由于該藥物抑制了
 
的功能.
(3)如果該圖代表人在抵御寒冷時的部分調節(jié)過程,則細胞甲可能是
 
細胞,分泌物a可代表其分泌的
 
激素;激素分泌后是彌散在內環(huán)境中的,但激素釋放到內環(huán)境后僅作用于靶細胞,原因是
 

(4)科學研究表明:精神因素(焦慮、緊張等的心理應激)會使T細胞活性下降,對病毒、真菌感染的抵抗能力和對腫瘤細胞的監(jiān)控能力下降,還間接引起機體生成抗體的能力降低.如果圖中的細胞乙代表T淋巴細胞,則其分泌物是
 

(5)如圖充分說明
 
調節(jié)網(wǎng)絡是機體維持內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)機制.
考點:神經(jīng)、體液調節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:電流表偏轉幾次取決于電流表的兩極發(fā)生幾次電位變化;根據(jù)題意可知,給予藥物后,檢測到神經(jīng)遞質與給藥前相同,說明沒有抑制突觸前膜釋放神經(jīng)遞質,但沖動被阻斷,推測可以阻止神經(jīng)遞質與突觸后膜上的受體結合;在寒冷環(huán)境中,甲狀腺激素的分泌量增多,因此推測細胞甲是下丘腦,分泌的激素是促甲狀腺激素釋放激素;由于只有靶細胞上才有能夠與激素相結合的特異性受體,因此激素能作用于特定的靶細胞.在免疫調節(jié)中,T淋巴細胞分泌淋巴因子,增強相應細胞的免疫功能.人體維持內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的機制是神經(jīng)-體液-免疫調節(jié)網(wǎng)絡.
解答: 解:(1)當X受到足夠強的電刺激時,產生的興奮向兩側雙向傳導,由于電流表的左側先興奮,后側后興奮,因此電流表發(fā)生兩次方向相反的偏轉;刺激Y點時,由于興奮只能從突觸前膜傳遞到突觸后膜,而電流表的兩極都位于上一個神經(jīng)元上,因此電流表的兩極沒有電位變化,因此不偏轉.
(2)根據(jù)題意可知,給予藥物后,檢測到神經(jīng)遞質與給藥前相同,說明沒有抑制突觸前膜釋放神經(jīng)遞質,但沖動被阻斷,推測可以阻止神經(jīng)遞質與突觸后膜上的受體結合.
(3)在寒冷環(huán)境中,甲狀腺激素的分泌量增多,因此推測細胞甲是下丘腦,分泌的激素是促甲狀腺激素釋放激素;由于只有靶細胞上才有能夠與激素相結合的特異性受體,因此激素能作用于特定的靶細胞.
(4)在免疫調節(jié)中,T淋巴細胞分泌淋巴因子,增強相應細胞的免疫功能.
(5)人體維持內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的機制是神經(jīng)-體液-免疫調節(jié)網(wǎng)絡.
故答案為:
(1)2   0
(2)遞質受體
(3)下丘腦  促甲狀腺激素釋放激素  只有靶細胞上才有能夠與激素相結合的特異性受體
(4)淋巴因子
(5)神經(jīng)-體液-免疫
點評:本題主要考查神經(jīng)調節(jié)和體液調節(jié)過程,意在考查考生能理解所學知識要點,把握知識內在聯(lián)系的能力.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

夏季將某綠色植物放在密閉的玻璃罩內,置于室外自然環(huán)境進行培養(yǎng),測得一晝夜間CO2濃度的變化曲線(如圖1),下列能正確表示D點時單位時間玻璃罩內植株消耗CO2總量和向玻璃罩內釋放O2量的關系的是(如圖2)( 。
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

發(fā)生了癌變的細胞一般具有的特點是(  )
A、形態(tài)改變,能在體內轉移
B、細胞表面粘連蛋白增多
C、膜透性增大,運輸功能降低
D、酶活性降低

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科目:高中生物 來源: 題型:

綿羊群中,若基因型為HH綿羊表現(xiàn)為有角,基因型為hh的綿羊表現(xiàn)為無角;基因型為Hh的綿羊,母羊表現(xiàn)為無角公羊表現(xiàn)為有角.現(xiàn)有一只有角母羊生了一只無角小羊,這只小羊的性別和基因型分別是(  )
A、雄性、hh
B、雄性、Hh
C、雌性、Hh
D、雌性、hh

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科目:高中生物 來源: 題型:

生長素是最早發(fā)現(xiàn)的植物激素,回答下列有關生長素的問題:
(1)生長素的化學本質是
 
,生產上常用人工合成的生長素類似物,例如
 
.(寫出一種)
(2)適宜濃度的生長素溶液處理未受粉的番茄雌蕊柱頭,可以得到無子番茄,這種果實的細胞中染色體數(shù)目為
 

A.與卵細胞染色體數(shù)目一樣     B.與體細胞中染色體數(shù)目一樣    C.比受精卵染色體數(shù)目多一倍     D.比受精卵多一個染色體組
(3)人工合成的植物激素類似物常用于生產實踐.某課題組研究了激素類似物甲和激素類似物乙對微型月季生根和側芽生長的影響,請回答下列問題:

①由圖1得出的初步結論是:甲和乙對微型月季插條生根的影響分別是
 
、
 

②由圖1的結果
 
(填“能”或“不能”)判斷0.5μmol/L的激素類似物乙對生根的影響.為探究3μmol/L的激素類似物甲和0.5μmol/L的激素類似物乙對微型月季插條生根的復合影響,應設計
 
種培養(yǎng)基.
③已知甲為生長素類似物,圖2為其X、Y和Z三種濃度下對微型月季莖段側芽生長的影響,則:
X濃度的甲對微型月季莖段側芽生長具有
 
作用.
X濃度和Y濃度之間大小的關系是
 

Y濃度和Z濃度之間大小的關系是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

內蒙古大草原是國家重要的畜牧業(yè)生產基地,直接或間接地為人類的生存和發(fā)展提供必要的生產和生活資料,現(xiàn)已成為研究的重要領域之一.圖甲表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),圖乙代表某生態(tài)系統(tǒng)功能隨時間的變化曲線.請據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)圖甲的食物鏈中,草為兔提供了可以采食的信息,貓頭鷹能夠依據(jù)兔留下的氣味去獵捕,兔同樣也可以依據(jù)貓頭鷹的氣味或行為特征去躲避獵捕,這說明了信息傳遞的作用是
 

(2)調查某種草的種群密度,采用的方法是
 
.如果要全面了解某地塊的物種多樣性(微生物除外),除要調查地面上的植物、動物種類以外,還應進行土壤動物類群豐富度的調查.許多土壤動物有較強的活動能力而且身體微小,在進行這類研究時,常用
 
進行采集、調查.豐富度的統(tǒng)計方法通常有兩個,一般個體較大、種群數(shù)量有限的群落常用
 
法.
(3)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的原因是
 
.若要保持一個封閉生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,必須從外界源源不斷的輸入
 

(4)對a、b兩個生態(tài)系統(tǒng)施加相同強度的干擾,若ya>yb,則這兩個生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性的關系為a
 
b(>、<或=);對同一生態(tài)系統(tǒng)來說,x和y的關系為
 
.(正相關、負相關或無關)
(5)若在此草原生態(tài)系統(tǒng)上播種雜草,則其抵抗力穩(wěn)定性會
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲表示在適宜溫度和CO2濃度條件下,光照強度對某綠色植物光合作用強度的影響曲線,圖乙表示該植物葉肉細胞的部分結構(圖中a和b代表兩種氣體的體積,不考慮無氧呼吸),據(jù)圖回答問題:

(1)甲圖中M點時,細胞中能夠產生ATP的部位有
 
.此時,乙圖中應去掉的箭頭有
 
(填字母).
(2)影響P點上下移動的主要外界因素是
 

(3)若將甲圖中綠色植物從M點突然轉移至P點條件下,短時間內C3含量將
 

(4)甲圖中植物光合作用單位時間內固定的二氧化碳最大值是
 
mol/h,此數(shù)值相當于乙圖中
 
值.
(5)某學生為探究環(huán)境因素對光合作用強度的影響,現(xiàn)選用6套丙圖所示裝置進行實驗,測得實驗數(shù)據(jù)見表格,則該實驗的自變量是
 
,需要控制的無關變量有
 
(至少兩個).分析此裝置圖,說明表格中實驗數(shù)據(jù)的具體觀察指標是
 

不同光照條件下氧氣的釋放量(mL)
20W 50W 75W 100W 200W 500W
1.8 5.0 9.0 12.0 21.0 19.0
(6)上表中不同光照條件下氧氣的釋放量(mL)與乙圖中
 
值對應.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述錯誤的是( 。
A、內質網(wǎng)、線粒體、細胞膜都是含有磷脂的細胞器
B、植物細胞的細胞壁主要由纖維素構成
C、高倍顯微鏡下的成熟植物細胞,觀察不到細胞膜的脂雙層
D、許多果實和花瓣的顏色是由液泡中的色素決定的

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示不同基因型豌豆體細胞中的兩對基因及其在染色體上的位置,這兩對基因分別控制兩對相對性狀,從理論上說,下列分析不正確的是( 。
A、甲、乙植株雜交后代的表現(xiàn)型比例是1:1:1:1
B、甲、丙植株雜交后代的基因型比例是1:1:1:1
C、丁植株自交后代的基因型比例是1:2:1
D、正常情況下,甲植株中基因A與a在減數(shù)第二次分裂時分離

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