| A、2n倍體、n倍體 | ||
B、n倍體、
| ||
C、
| ||
| D、n倍體、單倍體 |
| n |
| 2 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、減小pH,重復(fù)該實(shí)驗(yàn),A、B點(diǎn)位置不會(huì)改變 |
| B、適當(dāng)降溫,重復(fù)該實(shí)驗(yàn),圖示反應(yīng)速率可用曲線a表示 |
| C、B點(diǎn)后增加酶量,圖示反應(yīng)速率可用曲線c表示 |
| D、酶量是限制曲線AB段反應(yīng)速率的主要因素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、CO2的生成 |
| B、胃蛋白酶的合成 |
| C、mRNA的合成 |
| D、ATP的生成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、不生長(zhǎng) | B、直立生長(zhǎng) |
| C、向光彎曲生長(zhǎng) | D、背光彎曲生長(zhǎng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、充分利用雜種優(yōu)勢(shì) |
| B、保護(hù)環(huán)境中物種的多樣性、維護(hù)生態(tài)平衡 |
| C、保護(hù)自身知識(shí)產(chǎn)權(quán) |
| D、避免出現(xiàn)新基因 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、標(biāo)志重捕法調(diào)查灰喜鵲種群密度時(shí)標(biāo)志物脫落 |
| B、樣方法調(diào)查蒲公英種群密度時(shí)在分布較密的地區(qū)取樣 |
| C、用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量時(shí)只統(tǒng)計(jì)方格內(nèi)菌體 |
| D、調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率時(shí)以患者家系為調(diào)查對(duì)象 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、此圖不適合乳酸菌,因?yàn)槿樗峋鸁o(wú)氧呼吸不產(chǎn)生CO2 |
| B、酵母菌的生物膜系統(tǒng)比乳酸菌更發(fā)達(dá) |
| C、當(dāng)xy:yz=3:1時(shí),酵母菌無(wú)氧呼吸和有氧呼吸消耗的葡萄糖量之比為9:1 |
| D、酵母菌有性生殖過程中細(xì)胞中的基因都遵循孟德爾遺傳定律,而乳酸菌的遺傳不遵循孟德爾遺傳定律 |
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