| A、海洋中的全部魚 |
| B、一棵枯樹和其上的苔蘚、真菌、昆蟲、蝸牛等 |
| C、一片草地里的跳蝻和蝗蟲 |
| D、一個池塘中的藻類、魚類、細菌、蚌等全部生物 |
科目:高中生物 來源: 題型:
| A、漿細胞能增殖分化成具有分裂能力的記憶細胞 |
| B、用藥物阻斷T細胞增殖分化,可明顯提高器官移植成功率 |
| C、HIV只攻擊人體的效應(yīng)T淋巴細胞,導(dǎo)致免疫功能嚴重缺陷 |
| D、人體可通過漿細胞和T細胞抵抗流感病毒,接種流感疫苗后,人可終生免疫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、圖I顯示某植物細胞處于光合速率大于細胞呼吸速率的狀態(tài),該植物一定能正常生長 |
| B、圖Ⅱ虛線表示酶促反應(yīng)中提高底物濃度后的變化曲線 |
| C、圖Ⅲ中Y曲線不能超過K值是受食物、空間、氣候、天敵等因素的限制 |
| D、圖Ⅳ曲線表明肝臟中肝糖原在a點時含量最多,胰島B細胞活動旺盛 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、人體組織細胞從組織液中吸收甘油的量主要取決于細胞膜上載體的數(shù)量 |
| B、腺細胞分泌消化酶需要消耗能量,但不需要載體蛋白協(xié)助 |
| C、被動轉(zhuǎn)運因為不需要膜上的載體參與,所以沒有體現(xiàn)選擇透過性 |
| D、小腸上皮細胞易吸收葡萄糖卻難吸收蔗糖是由于蔗糖分子量大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、轉(zhuǎn)基因小麥的種子發(fā)育成小麥幼苗 |
| B、胚胎干細胞經(jīng)誘導(dǎo)分化成神經(jīng)細胞 |
| C、雜交瘤細胞在培養(yǎng)基中無限增殖 |
| D、經(jīng)體細胞雜交獲得白菜-甘藍雜種植株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、T細胞是由骨髓中的造血干細胞在胸腺中發(fā)育形成的 |
| B、T細胞只分布在淋巴中,能識別并呈遞抗原 |
| C、效應(yīng)T細胞能增殖、分化并分泌淋巴因子 |
| D、T細胞與細胞免疫密切相關(guān),與體液免疫無關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| 序號 | 檢測樣品 | 試劑 | 結(jié)果 |
| ① | 蘋果勻漿 | 本尼迪特試劑 | 生成紅黃色沉淀 |
| ② | 蘋果勻漿 | 雙縮脲試劑 | 產(chǎn)生紫色反應(yīng) |
| ③ | 豆?jié){ | 蘇丹試劑 | 產(chǎn)生橙黃色反應(yīng) |
| ④ | 豆?jié){ | 碘-碘化鉀試劑 | 生成藍色沉淀 |
| A、① | B、② | C、③ | D、④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、內(nèi)環(huán)境的化學成分中有葡萄糖、無機鹽、激素、尿素等物質(zhì) |
| B、內(nèi)環(huán)境的主要成分之間的關(guān)系可表示為:血漿?組織液→淋巴→血漿 |
| C、心肌細胞生活的內(nèi)環(huán)境是血漿 |
| D、細胞可直接在內(nèi)環(huán)境中獲取營養(yǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| 組別 | 處理 | 培養(yǎng) |
| A組 | 去掉嫩葉,浸于10ppm的NAA溶液中 | 24h后取出枝條,用清水洗凈,插入盛有的清水的燒杯中,杯外包上黑紙避光,觀察枝條生根情況 |
| B組 | 不去掉嫩葉,浸于10ppm的NAA溶液中 | |
| C組 | 不去掉嫩葉,浸于清水中 |
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