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研究發(fā)現(xiàn)豚鼠血清對人淋巴瘤細(xì)胞有抑制作用,而對正常細(xì)胞無影響.進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),發(fā)揮作用的物質(zhì)是L-天冬酰胺酶,它能將L-天冬酰胺分解,而淋巴瘤細(xì)胞自身不能合成該氨基酸,增殖被抑制.
(1)為驗(yàn)證該酶對兩種細(xì)胞的影響,某興趣小組進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)材料:正常細(xì)胞、淋巴瘤細(xì)胞、培養(yǎng)基(含細(xì)胞生長所需物質(zhì))、L天冬酰胺酶
實(shí)驗(yàn)步驟:
a.分組
實(shí)驗(yàn)組:培養(yǎng)基+L天冬酰胺酶+淋巴瘤細(xì)胞
對照組:培養(yǎng)基+
 

b.適宜條件下培養(yǎng)后,觀察細(xì)胞生長狀態(tài)、檢測L 天冬酰胺含量.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果(如下表):
實(shí)驗(yàn)分組 生長狀態(tài) L-天冬酰胺含量
培養(yǎng)液 細(xì)胞內(nèi)
實(shí)驗(yàn)組 缺乏 缺乏
對照組 正常 缺乏 正常
結(jié)果分析:
該實(shí)驗(yàn)利用了酶的
 
性;表中①應(yīng)為
 
;對照組細(xì)胞內(nèi)L-天冬酰胺含量正常的原因是
 

(2)患者多次靜脈注射該外源性酶后療效降低,是因?yàn)榘l(fā)生了
 
反應(yīng);該酶口服無效,原因是
 
考點(diǎn):酶的特性
專題:
分析:1、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物,絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),少數(shù)酶是RNA.
2、酶具有高效性、專一性和作用條件溫和的特性.
3、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要遵循對照原則和單一變量原則.
解答: 解:(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康臑轵?yàn)證L-天冬酰胺酶對淋巴瘤細(xì)胞和正常細(xì)胞生長的影響,因此自變量為細(xì)胞種類,實(shí)驗(yàn)組為培養(yǎng)基+L-天冬酰胺酶+淋巴瘤細(xì)胞,則對照組為培養(yǎng)基+L-天冬酰胺酶+正常細(xì)胞.實(shí)驗(yàn)利用酶的專一性,即L-天冬酰胺酶能將L-天冬酰胺分解,實(shí)驗(yàn)組癌細(xì)胞自身不能合成L-天冬酰胺,增殖被抑制,細(xì)胞生長不正常.對照組細(xì)胞自身能合成L-天冬酰胺,細(xì)胞生長正常.
(2)患者多次靜脈注射該外源性酶后,會(huì)引起特異性免疫反應(yīng),導(dǎo)致療效降低.該酶為蛋白質(zhì),口服該酶會(huì)被消化酶分解,失去療效,因此口服該酶無效.
故答案為:
(1)L-天冬酰胺酶+正常細(xì)胞      專一性       抑制   能合成L 天冬酰胺(有合成L天冬酰胺的酶)
(2)免疫    酶被分解失活
點(diǎn)評:本題結(jié)合實(shí)驗(yàn)過程,考查酶的特性,要求考生識記酶的特性;明確實(shí)驗(yàn)的目的,能正確區(qū)分實(shí)驗(yàn)的自變量、因變量及無關(guān)變量,能根據(jù)探究實(shí)驗(yàn)的原則完善實(shí)驗(yàn)步驟,并能分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,得出正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

對于生物的生命活動(dòng)的調(diào)節(jié),合理的是(  )
A、太空失重狀態(tài)下生長素不能極性運(yùn)輸,根失去了向地生長的特性
B、當(dāng)人體從寒冷環(huán)境到達(dá)炎熱環(huán)境后,身體產(chǎn)熱量增加,散熱量減少
C、胰島素分泌不足,可能會(huì)使機(jī)體對脂肪的利用比例增加
D、類風(fēng)濕性心臟病和艾滋病都是由機(jī)體免疫功能不足或缺陷造成的

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)顯色結(jié)果的敘述,正確的是( 。
A、常溫條件下,蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用呈紫色
B、顯微鏡觀察,線粒體與健那綠發(fā)生作用呈綠色
C、水浴加熱條件下,蔗糖與斐林試劑發(fā)生作用生成磚紅色沉淀
D、常溫條件下,核糖核苷酸與甲基綠作用呈綠色

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是光合作用的示意圖,根據(jù)圖回答問題:

(1)A和B表示光合作用的兩個(gè)階段,其中A是
 
,B是
 

(2)①和②代表兩種物質(zhì),其中①是
 
,②是
 

(3)⑦是一種物質(zhì).來自空氣,它是
 
,⑧是
 

(4)暗反應(yīng)所需要的能量來自[
 
]
 
的分解,所需的還原劑來自
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下CO2釋放量和O2吸收量的變化及呼吸作用過程,請據(jù)圖回答:

(1)在外界氧濃度為10%以下時(shí),該器官的細(xì)胞呼吸方式是
 

(2)無氧呼吸強(qiáng)度與氧濃度之間的關(guān)系是
 

(3)①、②、③、④中,可在人體細(xì)胞中進(jìn)行的是
 
(填序號)
(4)糧食貯藏過程中有時(shí)會(huì)發(fā)生糧堆濕度增大現(xiàn)象,這是因?yàn)?div id="9dfnc40" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(5)在反應(yīng)①、②、③、④中,必須在有氧條件下進(jìn)行的是
 
.(填序號)
(6)蘋果貯藏久了會(huì)有酒味產(chǎn)生,其原因是發(fā)生了圖中
 
過程,而馬鈴薯塊莖在無氧條件下進(jìn)行了圖中
 
過程(填序號).

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科目:高中生物 來源: 題型:

樂果是一種廣泛使用且含有機(jī)磷的農(nóng)藥,其殘毒會(huì)對土壤造成嚴(yán)重污染.研究表明,陰溝腸桿菌、枯草芽孢桿菌等都對樂果有降解作用,可以用于修復(fù)由樂果造成的農(nóng)田土壤污染.請分析回答下列問題:
(1)能分解樂果的陰溝腸桿菌、枯草芽孢桿菌等基本都分布在土壤的表層,它們的代謝類型應(yīng)是
 
,在生態(tài)系統(tǒng)的成分中屬于
 

(2)為比較陰溝腸桿菌、枯草芽孢桿菌對樂果的降解效率,課外小組的同學(xué)作了如下實(shí)驗(yàn):
①配制液體培養(yǎng)基.配制培養(yǎng)基時(shí),除加入必要的營養(yǎng)物質(zhì),還必須加入
 
.將配好的培養(yǎng)基均分為甲、乙兩組,進(jìn)行
 

②各取陰溝腸桿菌、枯草芽孢桿菌的新鮮菌液lml,分別接種到上述甲、乙培養(yǎng)基中,適宜條件下培養(yǎng)48h.48h后通過檢測
 
,可以比較陰溝腸桿菌、枯草芽孢桿菌對樂果的降解效率.
(3)農(nóng)田中長期施用樂果會(huì)使動(dòng)物的種類和數(shù)量減少.若要調(diào)查某農(nóng)田中華大蟾蜍的種群密度,應(yīng)采用
 
法.因污染太嚴(yán)重而廢棄的農(nóng)田在污染停止后將發(fā)生的群落演替,其類型屬于
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

光合作用是自然界中最基本的物質(zhì)和能量代謝.根據(jù)光合作用相關(guān)實(shí)驗(yàn)和細(xì)胞代謝方面的知識回答圖有關(guān)問題:

(1)若將甲裝置用來探究CO2是否是光合作用的原料,則還應(yīng)該再增加一個(gè)裝置,做法是
 
.若要探究CO2濃度對光合作用速率的影響,應(yīng)采取的做法是
 
.若用來探究元素X是否為植物的必需礦質(zhì)元素,則還應(yīng)該再增加一個(gè)裝置,做法是
 

(2)若將甲裝置中的1%NaHCO3溶液換成等量的1%NaOH溶液,則在開始的短暫時(shí)間內(nèi),植物的葉綠體中C3與C5相對含量的變化情況是
 

(3)圖乙裝置可用來探究光照強(qiáng)度對光合作用強(qiáng)度的影響.根據(jù)該圖的材料及設(shè)置,可以確定該實(shí)驗(yàn)的自變量是
 
;無關(guān)變量有
 
 (寫出兩種) 
(4)采用“半葉法”對菠菜葉片的光合作用強(qiáng)度進(jìn)行測定(圖丙)的大致過程是,將對稱葉片的一部分(U)遮光,另一部分(V)不遮光,并設(shè)法使兩部分之間的物質(zhì)不發(fā)生轉(zhuǎn)移.用適宜強(qiáng)度的光照射6h后,在U和V的對應(yīng)部位截取等面積的葉片,烘干稱重,分別記為MU和MV.若M=MV-MU,則M表示V中被截取部分
 

(5)圖丁是恩格爾曼實(shí)驗(yàn)裝置改裝示意圖,光線先通過三棱鏡再通過葉綠體色素提取液后照射到玻片上的水綿,一段時(shí)間后,水綿周圍好氧細(xì)菌分布無顯著變化,其原因是
 
.恩格爾曼實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

有人做過這樣的實(shí)驗(yàn):將水稻和番茄分別放在含Mg2+、Ca2+、和Si4+的培養(yǎng)液中培養(yǎng),一段時(shí)間后,番茄培養(yǎng)液中的Mg2+和Ca2+濃度下降,水稻培養(yǎng)液中的Mg2+和Ca2+濃度增高.Si4+的情況剛好相反:水稻吸收大量的Si4+,而番茄幾乎不吸收Si4+,如圖所示:

請回答:
(1)請你給本實(shí)驗(yàn)起一個(gè)名稱
 

(2)本實(shí)驗(yàn)的自變量是
 

(3)本實(shí)驗(yàn)的因變量是
 
,檢測方法是
 

(4)本實(shí)驗(yàn)的無關(guān)變量是
 

(5)水稻培養(yǎng)液中的Mg2+和Ca2+濃度為什么會(huì)升高?
 

(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是表示人體內(nèi)的三個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)甲圖表示
 
分裂
 
期細(xì)胞;圖中有染色體
 
條,DNA分子
 
個(gè).
(2)乙圖中有同源染色體
 
對,其子細(xì)胞為
 

(3)丙圖細(xì)胞分裂形成的子細(xì)胞為
 

(4)三圖中含有染色單體的是
 

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同步練習(xí)冊答案