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(15分)現(xiàn)有一批西瓜種子，基因型為AAbb(假設(shè)兩對(duì)基因控制的性狀依次為瓜皮濃綠有條斑、厚皮)。將這批種子隨機(jī)分為①②兩組，分別用一定濃度的秋水仙素溶液處理。

(1)①組實(shí)驗(yàn)的目的是為了培育三倍體無(wú)子西瓜，則秋水仙素的作用是        

     ，育種原理是                   。三倍體無(wú)子西瓜的兩個(gè)親本        

(屬于、不屬于)同一個(gè)物種．原因是                              。

(2)②組實(shí)驗(yàn)中所結(jié)西瓜瓜皮全是濃綠有條斑，但自交后代出現(xiàn)了一定數(shù)量的嫩綠無(wú)條斑西瓜，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析該現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是                       。

(3)假設(shè)②組中還出現(xiàn)了少量結(jié)薄皮西瓜的植株，欲鑒別其是否為純臺(tái)子，請(qǐng)用遺傳圖解表示檢驗(yàn)過(guò)程，并作簡(jiǎn)要說(shuō)明。如果檢驗(yàn)得知該植株為雜合子，為了得到可穩(wěn)定遺傳的薄皮西瓜品種，可采用的方法是         (答出兩種)。在選育薄皮西瓜的過(guò)程中，該物種是否發(fā)生了進(jìn)化?     ，判斷的依據(jù)是            。

 

【答案】

 

 

【解析】略

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

水田中生活著一種無(wú)色草履蟲(chóng)（單細(xì)胞動(dòng)物），以細(xì)菌和真菌為食，但常因與綠藻共生而成為綠色草履蟲(chóng)，該草履蟲(chóng)即使有食物也能依賴(lài)共生的綠藻而生存。

（1）綠藻可以為共生的草履蟲(chóng)生存提供_________和_________。

（2）現(xiàn)有一批綠色草履蟲(chóng)，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)既能除去共生綠藻，使之成為五色草履蟲(chóng)，又能保證其存活的簡(jiǎn)單的培養(yǎng)方法：_____________________________________________。

（3）將破碎的綠色草履蟲(chóng)培養(yǎng)，可以獲得共生的綠藻種群。培養(yǎng)液中除須含有_____外，還須置于_____處培養(yǎng)。

（4）將綠色草履蟲(chóng)和除去綠藻的無(wú)色草履蟲(chóng)，在四種實(shí)驗(yàn)條件下培養(yǎng)。實(shí)驗(yàn)條件是①“有光—食物豐富”，②“有光—食物貧乏”，③“無(wú)光—食物豐富”，④“無(wú)光—食物貧乏”。圖所示的生長(zhǎng)曲線是四種實(shí)驗(yàn)條件下所得的結(jié)果，則對(duì)應(yīng)于圖A、B、C和D結(jié)果的實(shí)驗(yàn)條件分別是：A._____，B._____，C.____，D.____。（用序號(hào)表示）綠色草履蟲(chóng)和無(wú)色草履蟲(chóng)在暗處共同培養(yǎng)時(shí)，在食物中存在著_____關(guān)系。

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年黑龍江省鶴崗一中高一下學(xué)期期末考試生物試題 題型：綜合題

（每空1分，共10分）
Ⅰ、已知果蠅的長(zhǎng)翅和殘翅性狀是由位于第Ⅱ號(hào)同源染色體（常染色體）上的一對(duì)等位基因控制�，F(xiàn)有一批未交配過(guò)的純種長(zhǎng)翅灰體和殘翅黑體果蠅，請(qǐng)利用提供的雜交方案探討：灰體和黑體是否由一對(duì)等位基因控制？控制灰體和黑體的基因是否位于第Ⅱ號(hào)同源染色體（常染色體）上？
雜交方案：長(zhǎng)翅灰體×殘翅黑體→F1→F2。
問(wèn)題探討：
（1）如果F2出現(xiàn)性狀分離，且灰體、黑體個(gè)體之間的比例為            ，符合基因的                      ，說(shuō)明灰體和黑體性狀是由一對(duì)等位基因控制。
（2）如果F2出現(xiàn)          種表現(xiàn)型個(gè)體，不同表現(xiàn)型個(gè)體數(shù)的比為             ，符合基因的                          ，說(shuō)明控制灰體、黑體的這對(duì)等位基因不是位于第Ⅱ號(hào)同源染色體（常染色體）上。
Ⅱ、下圖表示某基因的片段及其轉(zhuǎn)錄出的信使RNA，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題（幾種相關(guān)氨基酸的密碼子見(jiàn)下表）：

亮氨酸
CUA、CUC、CUG、CUU、UUA、UUG
纈氨酸
GUA、GUC、GUG、GUU
甘氨酸
GGU
甲硫氨酸
AUG
（1）形成③鏈的過(guò)程叫做     ，場(chǎng)所是     ，需要的原料是                 。
（2）形成③鏈的過(guò)程與DNA復(fù)制的過(guò)程，都是遵循                 原則。
（3）③鏈進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)后與             結(jié)合，才能合成蛋白質(zhì)。

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年黑龍江省高一下學(xué)期期末考試生物試題 題型：綜合題

（每空1分，共10分）

Ⅰ、已知果蠅的長(zhǎng)翅和殘翅性狀是由位于第Ⅱ號(hào)同源染色體（常染色體）上的一對(duì)等位基因控制�，F(xiàn)有一批未交配過(guò)的純種長(zhǎng)翅灰體和殘翅黑體果蠅，請(qǐng)利用提供的雜交方案探討：灰體和黑體是否由一對(duì)等位基因控制？控制灰體和黑體的基因是否位于第Ⅱ號(hào)同源染色體（常染色體）上？

雜交方案：長(zhǎng)翅灰體×殘翅黑體→F1→F2。

問(wèn)題探討：

（1）如果F2出現(xiàn)性狀分離，且灰體、黑體個(gè)體之間的比例為             ，符合基因的                       ，說(shuō)明灰體和黑體性狀是由一對(duì)等位基因控制。

（2）如果F2出現(xiàn)           種表現(xiàn)型個(gè)體，不同表現(xiàn)型個(gè)體數(shù)的比為              ，符合基因的                           ，說(shuō)明控制灰體、黑體的這對(duì)等位基因不是位于第Ⅱ號(hào)同源染色體（常染色體）上。

Ⅱ、下圖表示某基因的片段及其轉(zhuǎn)錄出的信使RNA，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題（幾種相關(guān)氨基酸的密碼子見(jiàn)下表）：

亮氨酸

CUA、CUC、CUG、CUU、UUA、UUG

纈氨酸

GUA、GUC、GUG、GUU

甘氨酸

GGU

甲硫氨酸

AUG

（1）形成③鏈的過(guò)程叫做      ，場(chǎng)所是      ，需要的原料是                  。

（2）形成③鏈的過(guò)程與DNA復(fù)制的過(guò)程，都是遵循                  原則。

（3）③鏈進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)后與              結(jié)合，才能合成蛋白質(zhì)。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2012屆山東省德州市高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：綜合題

(15分)現(xiàn)有一批西瓜種子，基因型為AAbb(假設(shè)兩對(duì)基因控制的性狀依次為瓜皮濃綠有條斑、厚皮)。將這批種子隨機(jī)分為①②兩組，分別用一定濃度的秋水仙素溶液處理。
(1)①組實(shí)驗(yàn)的目的是為了培育三倍體無(wú)子西瓜，則秋水仙素的作用是        
    ，育種原理是                  。三倍體無(wú)子西瓜的兩個(gè)親本        
(屬于、不屬于)同一個(gè)物種．原因是                              。
(2)②組實(shí)驗(yàn)中所結(jié)西瓜瓜皮全是濃綠有條斑，但自交后代出現(xiàn)了一定數(shù)量的嫩綠無(wú)條斑西瓜，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析該現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是                      。
(3)假設(shè)②組中還出現(xiàn)了少量結(jié)薄皮西瓜的植株，欲鑒別其是否為純臺(tái)子，請(qǐng)用遺傳圖解表示檢驗(yàn)過(guò)程，并作簡(jiǎn)要說(shuō)明。如果檢驗(yàn)得知該植株為雜合子，為了得到可穩(wěn)定遺傳的薄皮西瓜品種，可采用的方法是        (答出兩種)。在選育薄皮西瓜的過(guò)程中，該物種是否發(fā)生了進(jìn)化?    ，判斷的依據(jù)是           。

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