(12分)結(jié)合所學知識及圖中有關(guān)信息,回答動物生命活動調(diào)節(jié)相關(guān)的問題。
(1)當神經(jīng)細胞處于靜息狀態(tài)時,則細胞膜內(nèi)的電位是________(正、負或零)電位。
(2)在反射弧中,決定神經(jīng)沖動單向傳導的結(jié)構(gòu)是________。神經(jīng)沖動在離體神經(jīng)纖維上以局部電流的方式雙向傳導,但在動物體內(nèi),神經(jīng)沖動的傳導方向是單向的,總是由軸突傳向___ _________。
(3)若在右圖電極a的左側(cè)給一適當刺激,此時a與b之間會產(chǎn)生電流,其第一次方向是_____ __,第二次方向是 。(用a、b表示)
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(4)德國科學家Mellor的學生用蛙的坐骨神經(jīng)—腓腸肌標本做了一個非常簡單的實驗(如圖),從而測量出坐骨神經(jīng)沖動的傳導速度。
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①從神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)角度來看,坐骨神經(jīng)屬于反射弧的________部分。
②刺激1至肌肉發(fā)生收縮,測得所需時間為3×10-3s,刺激2至肌肉發(fā)生收縮,測得所需時間為2×10-3s,刺激點離肌肉中心距離分別為13 cm和10 cm。坐骨神經(jīng)沖動的傳導速度是________m/s。
(5)刺激強度與興奮強度有何關(guān)系,現(xiàn)有兩種假設(shè):假設(shè)1:刺激與興奮是同時效應,在一定范圍內(nèi)隨刺激強度的增強興奮也隨之增強,超出該范圍,興奮強度不再隨刺激強度的增強而增強。假設(shè)2:只有當刺激電流達到一定值時,神經(jīng)元才開始興奮,并且興奮強度不隨刺激強度的增強而增強;卮饐栴}:
①請在下面坐標圖中畫出上述兩種假設(shè)相對應的實驗結(jié)果。
②科學家進行了實驗:將刺激強度逐漸增加(S1~S8),測得電位的變化規(guī)律(如丙圖),結(jié)合實驗結(jié)果分析上述兩種假設(shè)哪一種正確?并分析:
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(12分)(1)負 (2)突觸 細胞體或樹突
(3)b→a a→b
(4)①:傳出神經(jīng) ②;30
(5)①實驗結(jié)果如下圖所示
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②假設(shè)2
刺激強度從S1增加到S4過程中,沒有電位變化;S5增強到S8過程中,電位有變化,但電位變化并沒隨刺激增強而增強(2分)
【解析】
試題分析:(1)靜息時膜外正電位,膜內(nèi)負電位。(2)反射弧中,決定神經(jīng)沖動單向傳導的結(jié)構(gòu)是突觸結(jié)構(gòu),因為神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小體內(nèi),只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜。神經(jīng)元間興奮的傳遞總是由一個神經(jīng)元的軸突傳向另一個神經(jīng)元的樹突或胞體。(3)在右圖電極a的左側(cè)給一適當刺激,此時a與b之間會產(chǎn)生電流,其第一次方向是b→a,第二次方向是a→b,原因是興奮部位膜外為負電位,未興奮部位膜外為正電位,電流由正流向負。(4)①與效應器相連的為傳出神經(jīng),所以坐骨神經(jīng)屬于反射弧的傳出神經(jīng)部分。②坐骨神經(jīng)沖動的傳導速度(13-10)cm/(3×10-3s-2×10-3s)=30m/s。(5)“假設(shè)1:刺激與興奮是同時效應,在一定范圍內(nèi)隨刺激強度的增強興奮也隨之增強,超出該范圍,興奮強度不再隨刺激強度的增強而增強。假設(shè)2:只有當刺激電流達到一定值時,神經(jīng)元才開始興奮,并且興奮強度不隨刺激強度的增強而增強!崩L圖如下:
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②由圖丙可知刺激強度低時,膜電位無變化,當刺激強度達到S5時,膜電位發(fā)生改變,雖后膜雖著刺激強度的增強,興奮強度不再增強;因而支撐假設(shè)2
考點:本題考查人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和調(diào)節(jié)過程及神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導,意在考查知識的理解應用,用文字、圖表以及數(shù)學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內(nèi)容的能力。
科目:高中生物 來源:2012屆上海市閔行區(qū)高三上學期期末質(zhì)量抽測生命科學試卷 題型:綜合題
關(guān)于“生物體對信息的傳遞和調(diào)節(jié)”方面的問題:(17分)
I.激素能起“信使”的作用,能把信息傳遞給靶細胞或靶器官。圖8表示某高等動物激素的分泌及作用機制,請結(jié)合所學知識及圖中相關(guān)信息回答以下問題:![]()
(1)圖8中甲、乙、丙表示該動物的器官,其中具有神經(jīng)傳導和激素分泌雙重功能的器官是[ ]__________,該器官神經(jīng)元之間相接觸的結(jié)構(gòu)稱為_______________,興奮通過該
結(jié)構(gòu)時,信號轉(zhuǎn)變的過程是_____________。
(2)若a、b過程表示激素①分泌的分級調(diào)節(jié);c、d的調(diào)節(jié)過程是:當激素①的含量增加到一定程度時,對甲和垂體的分泌活動起 作用。若激素①表示性激素,則物質(zhì)b是__________,據(jù)圖分析,激素①進入靶細胞的方式是______________。
(3)激素①進入靶細胞內(nèi),通過I、II過程影響蛋白質(zhì)的形成,這個過程主要說明了能通過影響 的過程而調(diào)節(jié)生命活動。
(4)若結(jié)構(gòu)乙表示胰島B細胞,結(jié)構(gòu)甲通過釋放“某化學物質(zhì)”可直接影響激素②的形成與分泌,該化學物質(zhì)稱為________________;激素②的生理功能是_______________。
(5)如果丙器官中細胞分泌甲狀腺激素,那么該激素的靶細胞是____________________。
II.突觸前抑制是指突觸前軸突末梢(軸突2)興奮而抑制另一個突觸前膜的遞質(zhì)釋放,從而使其突觸后神經(jīng)元(神經(jīng)元3)呈現(xiàn)抑制性效應。據(jù)圖回答有關(guān)問題:![]()
(6)完成神經(jīng)調(diào)節(jié)活動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是 。
(7)能正確表示刺激軸突1后,神經(jīng)元3軸突膜電位變化情況的是……………( )![]()
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(8)圖9中有 個突觸。①所指的結(jié)構(gòu)名稱是 。在③中給予某藥物后,再刺激軸突1,發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動的傳遞被阻斷,但檢測到③中神經(jīng)遞質(zhì)的量和給予藥物之前相同,這是由于該藥物抑制了 (用圖9中標號表示)的功能。
(9)圖10是運動神經(jīng)元3受到刺激產(chǎn)生興奮時膜內(nèi)電位變化圖,A情況顯示單獨刺激軸突1時,測得神經(jīng)元3膜內(nèi)電位差值約是 mV。與A情況相比,B種情況下,軸突1釋放神經(jīng)遞質(zhì)的量將 。
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科目:高中生物 來源:2012-2013學年江西省、臨川一中高三8月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(12分)請結(jié)合所學知識及圖中有關(guān)信息,回答動物神經(jīng)調(diào)節(jié)相關(guān)的問題。
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(1)當神經(jīng)細胞處于靜息狀態(tài)時,則細胞膜內(nèi)的電位是________ (正、負或零)電位。
(2)在反射弧中,決定神經(jīng)沖動只能單向傳導的結(jié)構(gòu)是_____________。
(3) 德國科學家Mellor的學生用蛙的坐骨神經(jīng)—腓腸肌標本做了一個非常簡單的實驗(如乙圖),從神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)來看,坐骨神經(jīng)中的神經(jīng)纖維屬于神經(jīng)元的_____________部分。
(4)刺激強度與興奮強度有何關(guān)系,現(xiàn)有兩種假設(shè):
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假設(shè)1:刺激與興奮是同時效應,在一定范圍內(nèi)隨刺激強度的增強興奮也隨之增強,超出該范圍,興奮強度不再隨刺激強度的增強而增強。
假設(shè)2:只有當刺激強度達到一定值時,神經(jīng)元才開始興奮,并且興奮強度不隨刺激強度的增強而變化。
①請在上面坐標圖中畫出上述假設(shè)1、假設(shè)2相對應的實驗結(jié)果。
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②科學家進行了實驗:將刺激強度逐漸增加(S1~S8),測得一個神經(jīng)細胞膜電位的變化規(guī)律(如丙圖),分析實驗結(jié)果你認為上述兩種假設(shè)中符合事實的是________。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學年上海市閔行區(qū)高三上學期期末質(zhì)量抽測生命科學試卷 題型:綜合題
關(guān)于“生物體對信息的傳遞和調(diào)節(jié)”方面的問題:(17分)
I.激素能起“信使”的作用,能把信息傳遞給靶細胞或靶器官。圖8表示某高等動物激素的分泌及作用機制,請結(jié)合所學知識及圖中相關(guān)信息回答以下問題:
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(1)圖8中甲、乙、丙表示該動物的器官,其中具有神經(jīng)傳導和激素分泌雙重功能的器官是[ ]__________,該器官神經(jīng)元之間相接觸的結(jié)構(gòu)稱為_______________,興奮通過該
結(jié)構(gòu)時,信號轉(zhuǎn)變的過程是_____________。
(2)若a、b過程表示激素①分泌的分級調(diào)節(jié);c、d的調(diào)節(jié)過程是:當激素①的含量增加到一定程度時,對甲和垂體的分泌活動起 作用。若激素①表示性激素,則物質(zhì)b是__________,據(jù)圖分析,激素①進入靶細胞的方式是______________。
(3)激素①進入靶細胞內(nèi),通過I、II過程影響蛋白質(zhì)的形成,這個過程主要說明了能通過影響 的過程而調(diào)節(jié)生命活動。
(4)若結(jié)構(gòu)乙表示胰島B細胞,結(jié)構(gòu)甲通過釋放“某化學物質(zhì)”可直接影響激素②的形成與分泌,該化學物質(zhì)稱為________________;激素②的生理功能是_______________。
(5)如果丙器官中細胞分泌甲狀腺激素,那么該激素的靶細胞是____________________。
II.突觸前抑制是指突觸前軸突末梢(軸突2)興奮而抑制另一個突觸前膜的遞質(zhì)釋放,從而使其突觸后神經(jīng)元(神經(jīng)元3)呈現(xiàn)抑制性效應。據(jù)圖回答有關(guān)問題:
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(6)完成神經(jīng)調(diào)節(jié)活動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是 。
(7)能正確表示刺激軸突1后,神經(jīng)元3軸突膜電位變化情況的是……………( )
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(8)圖9中有 個突觸。①所指的結(jié)構(gòu)名稱是 。在③中給予某藥物后,再刺激軸突1,發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動的傳遞被阻斷,但檢測到③中神經(jīng)遞質(zhì)的量和給予藥物之前相同,這是由于該藥物抑制了 (用圖9中標號表示)的功能。
(9)圖10是運動神經(jīng)元3受到刺激產(chǎn)生興奮時膜內(nèi)電位變化圖,A情況顯示單獨刺激軸突1時,測得神經(jīng)元3膜內(nèi)電位差值約是 mV。與A情況相比,B種情況下,軸突1釋放神經(jīng)遞質(zhì)的量將 。
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科目:高中生物 來源:2013屆福建省晉江市高二上學期期中考試生物(理)試卷 題型:選擇題
如圖是某種雌性激素分泌及作用機制的模式圖。請結(jié)合所學知識及圖中有關(guān)信息,判斷下列敘述中錯誤的是( )
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A.A是下丘腦,B是垂體,C是卵巢
B.C分泌的激素過多,會對A和B的分泌活動有抑制作用
C.從圖中可以看出,雌性激素是進入細胞后發(fā)揮作用的
D.當C分泌的激素與核受體結(jié)合以后,是通過影響DNA的 復制過程來影響細胞代謝的
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