| A. | 雌性激素是由氨基酸組成的,可促進卵巢的發(fā)育和卵細胞的成熟 | |
| B. | 胰島素可促進組織細胞攝取、利用和儲存葡萄糖,使血糖降低 | |
| C. | 促甲狀腺激素彌散在體液中,幾乎對全身細胞都起作用 | |
| D. | 甲狀腺激素的分泌既有分級調節(jié)又有反饋調節(jié),而其他激素的分泌只有反饋調節(jié) |
分析 1、激素由內(nèi)分泌腺分泌的,在激素同受體結合后,激素原本的結構發(fā)生了改變,不再具有原來激素具有的生物學效應,就叫做滅活.
2、激素調節(jié)的三個特點:①微量和高效;②通過體液運輸;③作用于靶器官、靶細胞.
3、激素調節(jié)由內(nèi)分泌腺分泌激素到內(nèi)環(huán)境,經(jīng)運輸,到器官起作用,所經(jīng)歷的時間長,但比較持久.
解答 解:A、雌性激素的本質屬于固醇類,A錯誤;
B、胰島素為唯一降血糖的激素,可促進組織細胞攝取、利用和儲存葡萄糖,使血糖降低,B正確;
C、促甲狀腺激素只作用于甲狀腺細胞,甲狀腺激素幾乎對全身細胞都起作用,C錯誤;
D、甲狀腺激素的分泌既有分級調節(jié)又有反饋調節(jié),其他激素,如性激素分泌也有分級和反饋調節(jié),D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查了學生對知識的理解和掌握情況.激素釋放進入血液被運送到全身各個部位,雖然他們與各處的組織、細胞有廣泛接觸,但激素只作用于某些器官、組織和細胞,這稱為激素作用的特異性.被激素選擇作用的器官、組織和細胞,分別稱為靶器官、靶組織和靶細胞.激素與受體相互識別并發(fā)生特異性結合,經(jīng)過細胞內(nèi)復雜的反應,從而激發(fā)出一定的生理效應.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | HIV攻擊人體T細胞最終使機體免疫能力幾乎全部喪失 | |
| B. | 輔助性T細胞表面有識別并結合HIV的受體 | |
| C. | 過敏反應中產(chǎn)生抗體的細胞來源于骨髓中的淋巴干細胞 | |
| D. | 胸腺受損后人體免疫功能表現(xiàn)為細胞免疫缺陷,而體液免疫正常 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 抑制種子萌發(fā)的是赤霉素 | |
| B. | 種子萌發(fā)時脫落酸含量升高 | |
| C. | 噴灑細胞分裂素溶液有利于種子保藏 | |
| D. | 噴灑赤霉素可代替低溫促進種子萌發(fā) |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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