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【題目】下圖為光合作用過程示意圖,相關敘述正確的是( )

A. 結構A中發(fā)生能量轉化的場所是類囊體基質

B. 供給14CO2,放射性化合物的出現順序為CO2→ C3 →甲

C. 結構B中C5轉化成C3過程中消耗ATP中的化學能

D. 如果突然增加CO2供應,短時間內C5的含量將會增加

【答案】B

【解析】結構A中發(fā)生能量轉化的場所是類囊體薄膜,A錯誤;光合作用CO2先被固定為C3,再結合光反應的產物 [H] 和 ATP 將 C3轉化為有機物,所以供給14CO2,放射性化合物的出現順序為CO2→ C3 →甲(有機物),B正確;結構B中C5轉化成C3過程中不消耗ATP,C錯誤;如果突然增加CO2供應,C5和CO2反應生成更多的C3,但光反應產生的ATP和[H]不變,C5的還原不增加,所以短時間內C5的含量將會減少,D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某植物在不同光照強度下,單位時間內CO2釋放量和O2產生總量的相對變化。下列說法不正確的是( 。

A. 光照強度為a時,細胞呼吸強度為單位時間產生6單位CO2

B. 光照強度為b時,呼吸作用強度是光合作用強度的2倍

C. 光照強度為c時,光合作用強度是呼吸作用強度的2倍

D. 光照強度為d時,植物單位時間內從環(huán)境中吸收2單位CO2

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】羊膜腔穿刺和絨毛細胞檢查屬于(

A.產前診斷B.婚前檢查

C.遺傳咨詢D.選擇性流產

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】中年人禿頂(T)與非禿頂(t)是一對相對性狀,對于雜合子,男性表現為禿頂,女性則表現正常;人的色覺正常與紅綠色盲由另一對等位基因(B、b)控制,且兩對基因獨立遺傳。甲、乙兩個家庭各育有一兒一女,各成員表現型如下表:

請回答:

(1)人類禿頂的基因位于_________染色體上,其遺傳遵循_________定律。

(2)甲家庭父親的基因型為_______。若這對夫婦再生非禿頂、色覺正常的女兒,可能的基因型有________種。

(3)請用遺傳圖解表示乙家庭這兩對相對性狀的遺傳情況。

_________

(4)若甲家庭的女兒與乙家庭的兒子結婚,生出色盲且禿頂的兒子的概率是_________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于糖類的敘述,錯誤的是

A. 葡萄糖和麥芽糖分子均有還原性 B. 乳糖和淀粉均可被水解

C. 構成蔗糖的單位是葡萄糖和果糖 D. 肌糖原可水解使血糖升高

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】小球藻是一種真核單細胞綠藻,科學家利用小球藻做了相關實驗,實驗示意圖如下:

(1)將甲乙兩組同時置于充足的光照條件下,甲組中小球藻細胞內首先利用18O的場所是______________,乙組中能利用18O的細胞器是__________,短時間內檢測產生的氣體A、B中含18O的是_________(填“A”、“B”或“A、B”),由此可以證明:___________________,產生的氣體A、B中含18O 的是_____(填“A”,“B”或“A、B”)。

(2)光照一段時間后,甲乙兩組均停止二氧化碳供應,再將其同時置于黑暗條件下,此時產生的氣體A、B中含18O 的是________________(填“A”、“B”或“A、B”)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖一為某植物在不同O2濃度條件下,無氧呼吸與有氧呼吸的C02釋放體積量變化曲線,圖二為不同光照強度條件下,光合作用C02體積變化量曲線。假定圖一圖二情況下,呼吸速率相同,呼吸底物全部為葡萄糖;圖一中氧氣的吸收量用a表示數值,有氧與無氧呼吸共同釋放的二氧化碳總量用b表示數值。請回答:

(1)圖一中,當O2濃度為____________范圍時,a=b;O2濃度為A時,a與b的關系式是____________。

(2)圖二為氧濃度為A點時測量的光合作用隨光照強度變化的速率曲線。則光照強度為F 時,光合作用固定的CO2量表示為____________(僅用字母a表示)。

(3)圖二中G點處細胞進行的生理活動是___________,與此生理活動有關的細胞器是______________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】X氨基酸合成的蛋白質結構如圖所示(內含環(huán)肽),其中-S-S-表示連接兩條相鄰多肽的二硫鍵(每個二硫鍵由兩個-SH脫去2個H形成)。下列敘述中不正確的是

A. 此蛋白質中至少含2個氨基與2個羧基

B. 形成二硫鍵可增加蛋白質結構的穩(wěn)定性

C. 此蛋白質中應含有(X-3)個肽鍵

D. 蛋白質合成時減少的分子量為(X-2)×18+4

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將某植物花冠切成大小和形狀相同的細條,分為a、b、c、d、e和f組(每組的細條數相等),取上述6組細條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中,浸泡相同時間后測量各組花冠細條的長度,結果如圖所示。假如蔗糖溶液與花冠細胞之間只有水分交換,則

A. 實驗后,a組液泡中的溶質濃度比b組的高

B. 使細條在浸泡前后長度不變的蔗糖濃度介于0.4~0.5 mol·L-1之間

C. a組細胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗能量大于b組

D. 浸泡導致f組細胞中液泡的失水量小于b組

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