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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、體液免疫和細(xì)胞免疫均有吞噬細(xì)胞和T細(xì)胞的參與 |
| B、能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞只有T細(xì)胞、B細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞三種 |
| C、吞噬細(xì)胞僅在特異性免疫的抗原識(shí)別、加工和呈遞過程中發(fā)揮重要作用 |
| D、有過敏反應(yīng)的人在初次接觸過敏原時(shí)不會(huì)發(fā)生免疫反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| 親本雜交組合 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
| 第一組:高莖×高莖 | 高莖787株、矮莖277株 |
| 第二組:高莖×矮莖 | 全部是高莖 |
| 第三組:高莖×矮莖 | 高莖30株、矮莖34株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持有利于人體應(yīng)對(duì)外界環(huán)境的變化 |
| B、循環(huán)系統(tǒng)對(duì)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持有重要作用 |
| C、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持就是使血液成分保持不變 |
| D、當(dāng)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)不能維持時(shí)可能會(huì)生病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、植物生長素類似物對(duì)單子葉植物不起作用 |
| B、生長素類似物能夠強(qiáng)烈促進(jìn)單子葉農(nóng)作物的生長 |
| C、不同的植物對(duì)生長素的敏感度不同,雙子葉植物比單子葉植物對(duì)生長素更敏感 |
| D、同一株植物的不同器官對(duì)生長素濃度的反應(yīng)不一樣 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、④③② | B、③②① |
| C、④② | D、③② |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、粗準(zhǔn)焦螺旋 |
| B、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 |
| C、先調(diào)粗準(zhǔn)焦螺旋,后調(diào)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 |
| D、先調(diào)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,后調(diào)粗準(zhǔn)焦螺旋 |
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