(5分)花生種子大小由一對(duì)等位基因R、r控制,含油量多少由另一對(duì)位于不同染色體上的等位基因T、t控制。下表是三組不同親本雜交的結(jié)果。請(qǐng)分析回答:
編號(hào) | 親本交配組合 | 子代的表現(xiàn)型和植株數(shù)目 | |||
粒大油少 | 粒大油多 | 粒小油少 | 粒小油多 | ||
一 | 粒小油少×粒大油多 | 403 | 0 | 397 | 0 |
二 | 粒大油多×粒大油多 | 0 | 431 | 0 | 141 |
三 | 粒小油少×粒大油多 | 413 | 0 | 0 | 0 |
(1)上述兩對(duì)相對(duì)性狀中的顯性性狀是 。
(2)組合一中兩個(gè)親本的基因型是 ;親本均為純合子的組合是第 組。
(3)若讓第三組產(chǎn)生的子代植株與粒小油多種子長(zhǎng)成的植株雜交,則它們產(chǎn)生的種子應(yīng)有 種表現(xiàn)型,其中粒大油多性狀所占比例約為 。
(1)粒大、油少
(2)rrTT×Rrtt 三
(3)四 1/4
【解析】
試題分析:
(1)從第三組實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出粒大、油少為顯性性狀。
(2)組合一中的兩個(gè)親本基因型為rrT 與R tt,因?yàn)楹蟠誀顬榱4笥蜕伲毫P∮蜕?/span>=1:1,故親本的基因型為rrTT×Rrtt;由于組合三中親本為粒小油少×粒大油多,而子代均為粒大油少,故親本均為純合子。
(3)第三組產(chǎn)生的子代基因型為RrTt與rrtt雜交,產(chǎn)生的種子有四種表現(xiàn)型,比例為1:1:1:1,每種表現(xiàn)型均占1/4。
考點(diǎn):本題考查基因的自由組合定律,意在考查考生能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息,并能運(yùn)用這些信息,結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問題;理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
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科目:高中生物 來源:2015屆四川成都樹德中學(xué)高二第二學(xué)期入學(xué)考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
回答下列有關(guān)生長(zhǎng)素的問題(11分)。
(1)當(dāng)植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢(shì)時(shí),頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素運(yùn)到相鄰側(cè)芽 (填“需要”或“不需要”)消耗ATP。
(2)某研究小組探究避光條件下生長(zhǎng)素濃度對(duì)燕麥胚芽鞘生長(zhǎng)的影響。胚芽鞘去頂靜置一段時(shí)間后,將含有不同濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè),一段時(shí)間后測(cè)量并記錄彎曲角度(α)。下圖為實(shí)驗(yàn)示意圖。
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①α的范圍為________________(填“180°≥α>0°”、“180°≥α≥90°”或“90°≥α>0°”)。
②在兩組實(shí)驗(yàn)中若α相同,則瓊脂塊中含有生長(zhǎng)素的濃度 (填“一定”或“不一定”)相同。
③若想在細(xì)胞水平上證明生長(zhǎng)素對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的影響,可以取彎曲處做________(填“橫切”或“縱切”)片制成裝片,用顯微鏡觀察、測(cè)量?jī)蓚?cè)細(xì)胞的平均長(zhǎng)度,做出比較。
(3)下圖是根、莖對(duì)生長(zhǎng)素作用的反應(yīng)曲線,圖示字母中表示根近地側(cè)的是 、莖的遠(yuǎn)地側(cè)的是 。
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(4)有科學(xué)家認(rèn)為根的向地生長(zhǎng)不僅與生長(zhǎng)素有關(guān),還與乙烯的作用有關(guān)。為了研究二者的關(guān)系,科研人員做了這樣的實(shí)驗(yàn):將某種開花植物的根尖放在含不同濃度生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中,并加入少量蔗糖作為能源。發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,且生長(zhǎng)素濃度越高,培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高,根尖生長(zhǎng)所受的抑制也越強(qiáng)。
①此科研人員所做實(shí)驗(yàn)的自變量是_____________,因變量是________________。
②為使實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)謹(jǐn),還需將另一些等量的根尖放在 ,作為對(duì)照組。
③據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可推知水平放置的植物其根向重力生長(zhǎng)的原因是 。
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科目:高中生物 來源:2015屆吉林長(zhǎng)春高二第一學(xué)期期末測(cè)試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖分別表示兩種生物種群隨時(shí)間推移而發(fā)生的數(shù)量變化。那么甲、乙、丙三圖表示的關(guān)系依次是
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A.競(jìng)爭(zhēng)、捕食、共生
B.共生、捕食、競(jìng)爭(zhēng)
C.競(jìng)爭(zhēng)、共生、捕食
D.共生、競(jìng)爭(zhēng)、捕食
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科目:高中生物 來源:2015屆吉林長(zhǎng)春高二第一學(xué)期期末測(cè)試生物卷(解析版) 題型:選擇題
飲酒過量的人表現(xiàn)為語(yǔ)無倫次、走路不穩(wěn)、呼吸急促,在①大腦 ②小腦 ③腦干三個(gè)結(jié)構(gòu)中,與此反應(yīng)相對(duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)分別是
A.③②① B.②①③ C.③①② D.①②③
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科目:高中生物 來源:2015屆吉林長(zhǎng)春高二第一學(xué)期期末測(cè)試生物卷(解析版) 題型:選擇題
在下列物質(zhì)中,不屬于內(nèi)環(huán)境組成成分的是
A.血紅蛋白 B.葡萄糖 C.二氧化碳和氧 D.氨基酸
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科目:高中生物 來源:2015屆北京市東城區(qū)高二上期期末考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(5分)下圖為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
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(1)圖中構(gòu)成細(xì)胞膜基本骨架的是[ ] 。
(2)某種離子進(jìn)入細(xì)胞的方向是 → (用圖中字母表示),其過程需要細(xì)胞消耗能量,這種運(yùn)輸方式屬于 。
(3)人體器官移植時(shí),植入的器官常被排異,引起這種反應(yīng)與圖中[ ] 具有識(shí)別功能有關(guān)。
(4)人體白細(xì)胞吞噬細(xì)菌時(shí)能夠變形,這與細(xì)胞膜的 性有關(guān)。
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科目:高中生物 來源:2015屆北京市東城區(qū)高二上期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
著色性干皮癥是一種常染色體隱性遺傳病,起因于DNA損傷。深入研究發(fā)現(xiàn)患者體內(nèi)缺乏DNA修復(fù)酶,DNA損傷后不能修補(bǔ)從而引起突變。這說明一些基因可以
A. 控制蛋白質(zhì)的合成,從而直接控制生物的所有性狀
B. 控制蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu),從而直接控制生物的性狀
C. 控制酶的合成來控制代謝過程,從而控制生物的性狀
D. 直接控制生物性狀,發(fā)生突變后生物的性狀隨之改變
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科目:高中生物 來源:2015屆北京市東城區(qū)高二上期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
a個(gè)被放射性元素標(biāo)記了雙鏈DNA的噬菌體,侵染細(xì)菌后,細(xì)菌破裂釋放出b個(gè)子噬菌體,其中具有放射性的噬菌體的比例為
A.
B.
C.
D. ![]()
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科目:高中生物 來源:2015屆內(nèi)蒙古高二上期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下表是生物科學(xué)史上一些經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的敘述,表中“方法與結(jié)果”和“結(jié)論或觀點(diǎn)”能匹配的是
選項(xiàng)方法與結(jié)果結(jié)論或觀點(diǎn)
A將載有水綿和好氧細(xì)菌的裝片置于黑暗且缺氧的環(huán)境中,用極細(xì)光束照射后,細(xì)菌集中于有光照的部位光合作用產(chǎn)生的氧氣來自于水
B單側(cè)光照射下,金絲雀虉草胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng),去尖端的胚芽鞘不生長(zhǎng)也不彎曲生長(zhǎng)素具有極性運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)
C觀察到植物通過細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞;觀察到動(dòng)物受精卵分裂產(chǎn)生新細(xì)胞所有的細(xì)胞都來源于先前存在的細(xì)胞
D將活的R型肺炎雙球菌與加熱殺死的S型肺炎雙球菌混合后注入小鼠體內(nèi),小鼠體內(nèi)出現(xiàn)活的S型菌DNA是主要的遺傳物質(zhì)
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