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通常情況下，正常人的尿液中沒有葡萄糖．當一次食用大量糖時，尿液中是否有葡萄糖存在？下面利用對照的方法來設計實驗方案進行鑒定．
第一步：取3支潔凈的相同的試管，分別編號為1、2、3；其中3號試管為實驗研究試管．
第二步：分別向3支試管內加入相應的液體．1號加2mL正常尿液；2號加；
3號加．
第三步：向3支試管內分別加入剛配好的斐林試劑1mL．振蕩試管，使溶液混合均勻，并將這3支試管放入盛有50～60℃溫水的大燒杯中，加熱約2min．
第四步：觀察并分析實驗結果．
（1）1號試管的現象；
（2）2號試管的現象；
（3）3號試管若，說明不含葡萄糖；若，說明．

某生物小組要驗證小鼠形成精子的器官中有三種分裂中期的細胞，請幫助他們選擇合適的材料和試劑，完成實驗．
供選材料及用具：小鼠的肝臟、睪丸、腎臟、蘇丹Ⅲ染液、醋酸洋紅染液、健那綠染液、解離固定液．
（1）選材：用作實驗材料．
（2）制片：
①取少量組織低滲處理后，放在中，一定時間后輕輕漂洗．
②將漂洗后的組織放在載玻片上，滴加適量．
③一定時間后加蓋玻片，．
（3）觀察結果：用顯微鏡觀察時，能夠觀察到種不同特征的分裂中期細胞．若它們正常分裂，產生的子細胞是．

利用不同微生物的發(fā)酵作用來制作果灑，果醋、腐乳和酸奶等食品的歷史悠久，遍布民間，一般稱作傳統(tǒng)發(fā)酵技術．根據傳統(tǒng)發(fā)酵技術的相關知識，回答以下問題：
（1）果酒和果醋的制作：
①酵母菌是釀制葡萄酒不可缺少的微生物，如果要獲得優(yōu)質野生酵母菌最好在葡萄園的土壤中采樣，利用酵母菌發(fā)酵制作葡萄灑要控制的溫度為．
①果醋發(fā)酵利用的微生物是．接種時升高溫度到，且需要通氣．
②果酒發(fā)酵裝置內要留

1

3

 空間，在發(fā)酵期的用途是初期提供有氧條件促進酵母菌的大量繁殖．
③喝剩的葡萄酒放置一段時間后變酸的原因是（用化學反應式表示）．
（2）腐乳的制作：
①腐乳制作有多種微生物參與，其中起主要作用的是．
②豆腐發(fā)酵主要利用微生物產生的蛋白酶和脂肪酶等，通過發(fā)酵，豆腐中營養(yǎng)物質的種類（減少、增多），且更易于消化和吸收．
（3）乳酸發(fā)酵：
①含有抗生素的牛奶不能發(fā)酵成酸奶，原因是．
②測定泡菜中亞硝酸鹽含量的原理是在鹽酸酸化條件下，亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸發(fā)生反應后，與
N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結合形成染料．

為了保證某優(yōu)質奶牛的后代性狀不變，某研究所利用克隆等技術來進行繁殖．他們從母牛A的體細胞中提取出細胞核，并移入去除細胞核的母牛B的成熟卵細胞中，在電脈沖的刺激下相互融合，并通過培養(yǎng)形成早期胚胎，再將該胚胎移植到母牛C的子宮內繼續(xù)培養(yǎng)，最后獲得了成功．請回答：
（1）從根本上說，該實驗成功的一個重要前提是母牛A的體細胞核中含有形成完整新個體所需的，最后由母牛C產下的牛犢的性別是性．該實驗中，雜合的細胞必須經電脈沖刺激才能相互融合，才能進行分裂，而在人工授精中，則需要對采集的精子進行處理，才能使精子具有活力，才能完成受精作用．
（2）如果研究員們想快速獲得較多與母牛A的性狀相同的新個體，可在上述實驗的基礎上，采用技術進行處理，然后再進行胚胎移植．如果他們已將人的一個胰島素基因導入到母牛A的卵細胞核中并定位在一條染色體上，則受精后形成的新個體達到性成熟并與一普通公牛交配，在它們產生的后代中，體細胞中含有人胰島素基因的個體出現的概率為，原因是．

人體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持，依賴于各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調活動，而信息分子是它們之間的“語言”．請結合圖回答（1）至（3）題．

（1）圖中①表示系統(tǒng)；“甲”表示增殖分化，產生效應B細胞（及抗體）和記憶細胞．體內蛋白質合成不足可能會導致抗體數量減少和血漿滲透壓，從而使機體出現免疫力下降、組織水腫．
（2）當人緊張時，體內腎上腺素分泌增加．直接作用于腎上腺細胞的信息分子“丙”是來自神經元分泌的，完成該反射的結構基礎是．
（3）由圖可知，調節(jié)網絡是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)機制．

【生物--選修1生物技術實踐】
蘋果醋是指以蘋果汁經發(fā)酵而成的蘋果原醋，再兌以蘋果汁等原料而成的飲品．既有淡淡的醋味，又有果汁的香甜，喝起來非常爽口．蘋果醋還能保健養(yǎng)生、改善疲勞、美容養(yǎng)顏，是目前大眾非常喜愛的飲品．如圖所示是蘋果醋的制作簡圖，據圖回答_：

（1）在圖中蘋果汁的生產中，為了提高出汁率需要添加的酶是．
（2）過程①中使用到的微生物是，為了提高該微生物的利用率，最好用固定化細胞技術中的法對其進行固定．若要檢測是否產生了蘋果酒可用試劑進行檢測．
（3）過程②和過程③中起作用的微生物都是，但過程②和過程③該微生物分解的碳源不同，過程②和過程③的碳源分別是、，產生醋時該微生物可以從食醋中分離純化獲得，具體方法是：
第一步：配置培養(yǎng)基．該培養(yǎng)基必須含有微生物生長所需要的基本營養(yǎng)成分．
第二步：對培養(yǎng)基用方法進行滅菌．
第三步：接種．微生物常用的接種方法有、．
第四步：培養(yǎng)．溫度控制在培養(yǎng)時是否需要提供氧氣？．一般應采用平板倒置培養(yǎng)，原因是．
第五步：挑選符合要求的菌落．
（4）用萃取法提取胡蘿卜素，萃取的效率主要取決于；，同時還受原料顆粒的大小、含水量等條件的影響；在對新鮮胡蘿卜進行干燥時，要注意控制，否則會引起胡蘿卜素的分解．

【生物--選修1 現代生物技術實踐】
請根據圖回答有關制作果酒和果醋的問題：

（1）在向甲裝置中加入菌種前要對裝置進行處理；在甲裝置中加入適量的酵母菌后，開始的一段時間里要打開閥，然后，目的是；若要進行醋酸發(fā)酵，則需要對甲裝置進行的操作是．酒精發(fā)酵時一般將溫度控制在度，醋酸菌最適生長的溫度為．
（2）乙圖中的過程①和③分別發(fā)生在酵母菌的和中．
（3）為降低生產成本，可利用技術使酵母菌和醋酸菌能夠重復使用．

圖甲為有絲分裂過程中細胞核內DNA含量變化曲線圖，圖乙為有絲分裂各時期圖象（順序已打亂），請回答：

（1）圖甲中可表示為一個完整的細胞周期的是段，分別指出圖乙中1～5的名稱：[1]，[2]，[4]．
（2）圖乙中細胞分裂的正確排序是．染色體數目加倍發(fā)生在圖乙中所示時期．
（3）觀察染色體的最佳時期是圖乙中所示．
（4）甲圖核仁逐漸解體，核膜逐漸消失發(fā)生在段，對應于乙圖中的圖．

如圖是細胞間信息傳遞的三種模式示意圖，據圖回答：
（1）若A模式中，內分泌腺為甲狀腺，其分泌甲狀腺激素直接受垂體分泌的的影響，而血液中甲狀腺激素含量增加，又反過來抑制垂體的分泌活動，這種調節(jié)方式稱為．
（2）引起抗利尿激素分泌增加的刺激是，通過抗利尿激素進行信息傳遞屬于（填字母）模式，其作用的靶細胞是．
（3）通過C模式影響靶細胞的信息物質叫做．

大豆植株的顏色受一對等位基因控制．基因型為AA的植株呈深綠色，基因型為Aa的植株呈淺綠色，基因型為aa的植株呈黃色．深綠色和淺綠色植株的繁殖和生存能力相同，而黃色植株會在幼苗階段死亡．
（1）基因型為Aa的植株，有的細胞中含有兩個A基因，可能的原因是．
（2）基因型為AA的植株，正常光照下莖葉為綠色，而在遮光條件下莖葉為黃白色，原因是．
（3）如果讓深綠色植株給淺綠色植株授粉，其后代成熟植株中，基因型為，其中深綠色植株的比例為．
（4）現有一批淺綠色植株（P），經相互授粉隨機交配得到F₁，成熟的F₁植株經相互授粉隨機交配得到F₂…，以相同的方法得到F_n．
①F₂成熟的植株中，淺綠色植株所占的比例為．
②在如圖坐標中畫出成熟植株中a的基因頻率隨繁殖代數變化的曲線．
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