科目: 來源: 題型:
| A、1 | ||
B、
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C、
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D、
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科目: 來源: 題型:
| A、①②③④ | B、①④ | C、②③ | D、③ |
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科目: 來源: 題型:
| A、基因頻率的改變意味著新物種的誕生 |
| B、生殖隔離的產(chǎn)生并非一定要經(jīng)過地理隔離 |
| C、基因突變產(chǎn)生的有利變異決定生物進(jìn)化的方向 |
| D、種群內(nèi)基因頻率改變的偶然性隨種群數(shù)量下降而減小 |
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科目: 來源: 題型:
| A、能抑制小麥種子的發(fā)育和脫落 |
| B、高溫降解后對發(fā)芽的抑制被解除 |
| C、對果實的成熟與乙烯的作用相互對抗 |
| D、對種子的發(fā)芽和成熟有促進(jìn)作用 |
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科目: 來源: 題型:
| A、乙醇通過細(xì)胞膜 |
| B、小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖 |
| C、小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收K+ |
| D、小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸 |
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科目: 來源: 題型:
| A、A地區(qū)中A的基因頻率為94% |
| B、B地區(qū)人群中Aa的基因型頻率大于8% |
| C、變異的有利是相對的,是否有利取決于環(huán)境 |
| D、鐮刀型細(xì)胞貧血癥基因是基因重組的結(jié)果 |
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科目: 來源: 題型:
| A、若圖1表示有絲分裂,則圖1的CD段表示同源染色體分開 |
| B、若圖1表示減數(shù)分裂,則圖1的CD段表示著絲粒分裂 |
| C、兩圖均可表示有絲分裂、無絲分裂和減數(shù)分裂 |
| D、圖1和圖2的CD段都發(fā)生著絲粒分裂 |
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科目: 來源: 題型:
| A、生產(chǎn)啤酒時利用赤霉素處理大麥種子可降低成本 |
| B、具頂端優(yōu)勢的枝條,其側(cè)芽部位因生長素濃度過低而不生長 |
| C、細(xì)胞分裂素促進(jìn)細(xì)胞衰老,乙烯促進(jìn)果實生長 |
| D、植物激素的合成不受環(huán)境因素的影響 |
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科目: 來源: 題型:
| A、生物和非生物相比,各種元素的相對含量不同 |
| B、人、動物與植物所含的化學(xué)元素的種類差異很大 |
| C、組成生物體的化學(xué)元素在無機自然界都可以找到 |
| D、不同生物體內(nèi)各種化學(xué)元素的含量有多有少 |
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科目: 來源: 題型:
| A、孟德爾在豌豆花蕾期進(jìn)行去雄,以實現(xiàn)親本的雜交 |
| B、孟德爾提出等位基因控制相對性狀的假設(shè),來解釋所觀察到的現(xiàn)象 |
| C、孟德爾做了正交和反交試驗,增強了實驗的嚴(yán)謹(jǐn)性 |
| D、孟德爾設(shè)計了測交實驗來驗證自己的假說 |
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