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下列有關生物遺傳的敘述正確的是（　�。�

“紅柿摘下未熟，每籃用木瓜三枚放入，得氣即熟，并無澀味”，這是宋朝蘇軾《植物粗談?果品》中記錄的一種方法．此文中“氣”及其功能是（　�。�

關于雜合子的敘述，不正確的一項是（　�。�

某種花卉的野生型全部開紅花，但實驗室通過育種得到了兩個開白花的突變品系．為了研究該花卉的花色遺傳方式，現(xiàn)用野生型和兩個純種突變品系分別進行雜交實驗并均得到F₁，F(xiàn)₁自交得F₂，結果見表格：

組別	親本	F1表現(xiàn)	F2表現(xiàn)
Ⅰ	突變品系1x野生型	全開紅花	3 4 紅花， 1 4 白花
Ⅱ	突變品系2x野生型	全開白花	1 4 紅花， 3 4 白花
Ⅲ	突變品系1x突變品系2	全開白花	？

（1）甲同學只觀察雜交組合I就推斷該花卉的花色由一對等位基因控制．若該假設成立，則為顯性現(xiàn)狀，F(xiàn)₂紅花中純合的概率為，將所有紅花選出進行自交得到的F₃中白花基因頻率為．
（2）乙同學發(fā)現(xiàn)雜交組合Ⅱ的實驗結果和甲同學的假設矛盾，于是通過查閱資料發(fā)現(xiàn) 該花卉的花色由兩對位于非同源染色體上的等位基因決定（產(chǎn)生紅色素的基因A對a為顯性；B對b為顯性，其中一個基因的表達能抑制花瓣中所有色素的合成）．據(jù)此回答下列問題：
①能夠抑制花瓣色素產(chǎn)生的基因是 （填“B”或“b”），野生型紅花的基因型為，
②雜交組合Ⅲ的F₂表現(xiàn)型及比例為，其中白花植株的基因型有種．
③若從第Ⅰ組、第Ⅲ組的F₂中各取一株紅花植株，二者基因型相同的概率為．

黑藻在我國是一種比較常見的水生植物．因其取材方便，常作為生物學實驗的材料．下圖丙表示植物細胞與外界環(huán)境間、葉綠體與線粒體間氣體交換，圖丁表示光強度與光合作用速率的關系．請據(jù)圖回答：

（1）圖丙中光反應發(fā)生[]中，在光反應中的能量變化是．
（2）圖丁中曲線的意義是：．
（3）如圖甲所示，如果適當縮短光源與實驗裝置的距離，則單位時間內(nèi)黑藻放出的氣泡數(shù)量（填“增加”、“減少”或“不變”）．
（4）黑藻的葉肉細胞處于丙圖狀態(tài)時，對應圖丁曲線中．
（5）如果A點時CO₂釋放量為a ?mo1/m²?s，C點時的CO₂吸收量為b ?mo1/m²?s，則在C點時O₂的產(chǎn)生量為?mo1/m²?s．
（6）圖丁中限制A～C段黑藻的光合速率的主要因素是．
（7）將黑藻放在特定實驗裝置內(nèi)，研究溫度對光合作用與呼吸作用的影響（其余的實驗條件都是理想的），實驗以CO₂的吸收量與釋放量為指標．實驗結果如下表所示：

溫度（℃）	5	10	15	20	25	30	35
光照下吸收CO2（mg/h）	1.00	1.75	2.50	3.15	3.75	3.53	3.00
黑暗中釋放CO2（mg/h）	0.50	0.75	1.25	1.75	2.25	3.00	3.50

1）該綠色植物呼吸速率隨溫度升高而升高．其原因是．
2）若在晝夜不停的光照下，則該植物生長的最適宜溫度是，在35℃時，該植物每小時實際光合作用速率為．（用CO₂吸收量表示）
3）每天交替進行12小時光照、12小時黑暗，溫度保持在30℃的條件下，該植物（能，否）生長．
4）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在答卷紙上的坐標圖中繪出光合作用消耗CO₂的總量與溫度之間關系的曲線．

理解能力與實驗探究能力是學習生物學應具備的基本能力，分析回答以下問題：
（1）分析下列植物激素--赤霉素的發(fā)現(xiàn)探究過程圖解，在空白框A內(nèi)填寫適當?shù)膬?nèi)容并回答B(yǎng)、C框內(nèi)的有關問題．

A 
B   
C
（2）如圖表示人體內(nèi)，苯丙氨酸的代謝途徑：

①-⑥表示各種酶，酶的缺乏會導致人患白化��；酶的缺乏會導致人體內(nèi)尿黑酸積累而患尿黑酸癥．從上述例子可以看出基因、營養(yǎng)物質的代謝途徑和遺傳病（性狀）這三者之間的關系是．

某研究性課題小組的同學對植物生長素非常有研究興趣．設計了如下實驗，以探究單側光是使胚芽鞘尖端的生長素轉移了，還是將生長素分解了．

（1）某同學研究植物向光性的原因時，進行了如圖1所示的實驗，你從實驗中獲得的結論是．你獲得這一結論的理由是．
（2）另一同學做了如圖2所示的實驗設計，將經(jīng)過圖2甲處理后的瓊脂塊分別放在切去胚芽鞘尖端的切面上（見圖2中乙），一段時間后，觀察胚芽鞘的生長情況．
①若胚芽鞘的長度關系為，說明單側光使胚芽鞘尖端的生長素轉移了．
②若胚芽鞘的長度關系為，說明單側光將生長素分解了．

如圖1是某動物個體（1-4為染色體，其中有一對性染色體，M、m、n為其上的基因）的正在進行分裂的細胞圖．請分析回答下列問題：
（1）該圖所示的細胞稱為．該細胞中互為同的染色體有；互為等位的基因有．
（2）該細胞分裂進行到減數(shù)分裂第二次分裂后期時，細胞內(nèi)有個DNA分子，有對同染色體．
（3）該細胞分裂過程中，M與M的分離發(fā)生在，n與M或m的自由組合發(fā)生在．
（4）該生物產(chǎn)生生殖細胞可能的基因型有．
（5）若圖2為該細胞分裂產(chǎn)生的一個生殖細胞示意圖，請在圖3畫出與之同時生成的其他三個生殖細胞的示意圖．

科學家通過分析研究可知：脫落酸能抑制核酸、蛋白質的合成，促使葉片衰老．而細胞分裂素則抑制葉綠素、核酸和蛋白質的降解，抑制葉片衰老．所以在生產(chǎn)中可利用細胞分裂素作保鮮劑．請你設計一個實驗證明細胞分裂素有延緩葉片衰老的作用．
（1）實驗原理：葉綠素逐漸喪失而失去綠色是葉片衰老最明顯的特點，離體葉片很快就會出現(xiàn)衰老的特點，因此，可通過用處理離體的葉片，記錄葉片失綠變黃所需的時間來證明．
（2）實驗步驟：
第一步：選取、同樣大小和發(fā)育狀況相同的葉片隨機均分成甲、乙兩組，甲組為對照組，乙組為實驗組．
第二步：在甲組葉片上涂上，在乙組葉片的相同位置涂上
第三步：記錄甲、乙兩組葉片失綠變黃所需的時間分別為t_甲、t_乙．
（3）實驗結果預測：．
（4）實驗結論：細胞分裂素有延緩葉片衰老的作用．

依據(jù)材料Ⅰ、Ⅱ回答有關植物激素的問題
Ⅰ．如圖是有關生長素的某些實驗，請根據(jù)如圖所示實驗過程回答：

（1）由①②實驗現(xiàn)象可以推測出；
由②③實驗現(xiàn)象得出的結論是；
（2）②③對照實驗的自變量，③④對照實驗的自變量分別是．
（3）某同學為了探究“生長素（IAA）對植物生長有何影響”，他選用了某植物的幼葉鞘作
為實驗材料，配制一系列不同濃度的IAA溶液進行實驗．實驗數(shù)據(jù)如下表所示，分
析實驗數(shù)據(jù)得出結論是 （2分）

編號	1	2	3	4	5	6
IAA溶液濃度（mol/L）	0（蒸餾水）	10-12	10-10	10-8	10-6	10-4
幼葉鞘增長相對長度	2，.6	3，.2	3，.9	5，.1	3，.1	1，.8

Ⅱ．赤霉素與生長素都能促進莖稈的伸長，兩者的關系如如圖表示，請據(jù)圖回答

（4）圖中X表示赤霉素對生長素的分解具有作用，這種作用很可能是通過降低該過程中的活性來實現(xiàn)．植物出現(xiàn)惡苗病現(xiàn)象的原因是過多．
（5）赤霉素與生長素表現(xiàn)出激素間的相互作用類型為作用．
（6）植物中的矮生性狀通常是單個基因的突變引起的，這種突變致使植物缺少合成赤霉素的酶．所以，可采用外加的方法使植物明顯增高．