科目： 來源： 題型：
| A、減數第一次分裂中發(fā)生同源染色體聯會且交叉互換 |
| B、減數第一次分裂中發(fā)生非同源染色體聯會且互換 |
| C、減數第一次分裂中同源染色體交叉互換且沒有分離 |
| D、減數第一次分裂中染色體復制時發(fā)生基因突變 |
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科目： 來源： 題型：
| A、某農民種的小麥在楊花期受到大風襲擊，影響了傳粉，該農民給小麥噴灑了一定濃度的生長素，他認為這樣能避免小麥減產 |
| B、甲狀腺激素分泌不足時，蝌蚪會停止生長，因而不能形成青蛙成體；幼年人會患呆小癥；成年人耗氧量會增加 |
| C、切除動物的垂體后，動物血液中的生長激素和甲狀腺激素都會減少，而下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素會增加 |
| D、激素間的協同作用對于維持動物內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)、正常的新陳代謝和生長發(fā)育等都有非常重要的意義；而激素間的拮抗作用對機體是不利的，機體能通過反饋調節(jié)來緩解這種作用 |
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科目： 來源： 題型：
| A、腦細胞缺氧而死亡是細胞壞死 |
| B、細胞代謝速率減慢是細胞衰老的主要特征之一 |
| C、細胞的正常基因突變成原癌基因是細胞癌變的根本原因 |
| D、老鼠胚胎時趾問有蹼出生后趾間無蹼是細胞凋亡的結果 |
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科目： 來源： 題型：
如圖是較為復雜的突觸結構，在a、d兩點連接一測量電位變化的靈敏電流計，下列分析中正確的是（ �。�| A、圖示的結構包括3個神經元，含有2個突觸 |
| B、如果B受刺激，C會興奮；如果A、B同時受刺激，C不會興奮．則A釋放的是抑制性遞質 |
| C、b處給予一個刺激，其膜外電位的變化是正電位→負電位 |
| D、若ab=bd，如刺激C點，則電流計的指針會偏轉2次 |
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| A、活細胞都具有細胞周期 |
| B、中期和后期都有姐妹染色單體 |
| C、分裂間期和分裂期都有蛋白質的合成 |
| D、動植物細胞的有絲分裂都有中心體參與 |
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| A、RB基因為致癌基因，能使細胞癌變 |
| B、上述RB基因發(fā)生的突變屬于顯性突變 |
| C、突變蛋白的產生體現了細胞分化的實質 |
| D、突變蛋白可以縮短細胞周期 |
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| 幼苗數 | ||
| 綠色 | 白色 | |
| 有光 | 223 | 76 |
| 黑暗 | 0 | 298 |
| A、AA：Aa：aa=1：2：1 |
| B、AA：aa=3：5 |
| C、AA：Aa：aa=1：3：5 |
| D、Aa：aa=2：3 |
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科目： 來源： 題型：
| A、剪取根尖2mm～3mm，立即放入盛有鹽酸和酒精混合液的器皿中漂洗 |
| B、圖是在高倍顯微鏡下先調節(jié)粗準焦螺旋后調節(jié)細準焦螺旋的視野 |
| C、制片時，可在蓋玻片上加載玻片后用拇指輕輕按壓載玻片 |
| D、持續(xù)觀察A細胞，A細胞將發(fā)生著絲點一分為二，染色體的數目加倍的現象 |
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| A、細胞Ⅰ必須經過染色才能觀察到 |
| B、細胞Ⅰ細胞呼吸能產生大量的CO2和H2O |
| C、人體中細胞Ⅱ來自骨髓中細胞分化而來 |
| D、為放大細胞Ⅱ觀察形態(tài)結構需先將涂片向左上方移動 |
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| A、該種群很可能能進行有性生殖 |
| B、該種群所處環(huán)境發(fā)生了一定的變化 |
| C、頻率提高的基因所控制的性狀更適應環(huán)境 |
| D、該種群中有95%個體表現出了更加適應環(huán)境的性狀 |
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