科目: 來源: 題型:
| A、使小鼠產(chǎn)生過敏反應 |
| B、產(chǎn)生的抗體不能與該病毒結(jié)合 |
| C、小鼠體內(nèi)產(chǎn)生針對該病毒的漿細胞 |
| D、短期內(nèi),再次受到該病毒感染后不會產(chǎn)生更多的抗體 |
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科目: 來源: 題型:
| A、設計細胞培養(yǎng)反應器,實現(xiàn)藥用成分的工廠化生產(chǎn) |
| B、大量培養(yǎng)愈傷組織,直接提取藥用成分 |
| C、大規(guī)模栽培組織培養(yǎng)苗,獲取藥用成分 |
| D、利用組織培養(yǎng)獲得胚狀體,制成人工種子 |
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科目: 來源: 題型:
| A、ATP分子聚集能量和釋放能量過程中都與磷酸分子有關 |
| B、在生態(tài)系統(tǒng)中能量往往伴隨著物質(zhì)而循環(huán)利用 |
| C、在光合作用中光能以它原來的形式儲存于糖類中 |
| D、葉綠體既進行光合作用又進行呼吸作用 |
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科目: 來源: 題型:
| A、雜合子不易感染瘧疾,顯性純合子易感染瘧疾 |
| B、雜合子易感染瘧疾,顯性純合子不易感染瘧疾 |
| C、雜合子不易感染瘧疾,顯性純合子也不易感染瘧疾 |
| D、雜合子易感染瘧疾,顯性純合子也易感染瘧疾 |
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科目: 來源: 題型:
| 試管號 | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ | Ⅳ |
| 培養(yǎng)液體積(mL) | 10 | 5 | 10 | 5 |
| 起始酵母菌數(shù)(103個) | 10 | 5 | 5 | 10 |
| A、4個試管內(nèi)的種群初始階段都經(jīng)歷了“J”型增長 |
| B、4個試管內(nèi)的種群同時達到K值 |
| C、試管Ⅲ內(nèi)種群的K值與試管Ⅱ不同 |
| D、試管Ⅳ內(nèi)的種群數(shù)量先于試管Ⅱ開始下降 |
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科目: 來源: 題型:
| A、0 | ||
B、
| ||
C、
| ||
| D、1 |
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科目: 來源: 題型:
| A、解旋酶 |
| B、DNA連接酶 |
| C、限制性內(nèi)切酶 |
| D、RNA聚合酶 |
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科目: 來源: 題型:
| A、棉花二倍體細胞中檢測到細菌的抗蟲基因 |
| B、大腸桿菌中檢測到人胰島素基因及其mRNA |
| C、山羊乳腺細胞中檢測到人生長激素DNA序列 |
| D、酵母菌細胞中提取到人干擾素蛋白 |
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科目: 來源: 題型:
| A、在相同培養(yǎng)條件下接種對數(shù)期的菌種,調(diào)整期將縮短 |
| B、進入對數(shù)期的微生物代謝旺盛,形態(tài)和生理特性比較穩(wěn)定 |
| C、進入穩(wěn)定期后不再產(chǎn)生新細胞,活細胞數(shù)目維持相對恒定 |
| D、進入衰亡期后部分細胞解體,可釋放出抗生素等代謝產(chǎn)物 |
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科目: 來源: 題型:
| A、神經(jīng)沖動的傳導 |
| B、含羞草受到刺激小葉合攏 |
| C、葡萄糖在小腸中被吸收 |
| D、根尖生長點細胞有絲分裂 |
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