科目： 來源： 題型：
| A、多指癥，在學校內(nèi)隨機抽樣調(diào)查 |
| B、苯丙酮尿癥，在市中心隨機抽樣調(diào)查 |
| C、血友病，在患者家系中調(diào)查 |
| D、青少年型糖尿病，在患者家系中調(diào)查 |
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科目： 來源： 題型：
如圖所示，溶液甲為清水，乙為0.1g/mL的蔗糖溶液（蔗糖不能透過半透膜），F(xiàn)、G為兩個半透膜袋，G體積大于F體積，上端分別接上口徑相同的小玻璃管．最初時兩個小玻璃管內(nèi)液面與燒杯液面相平，當F和G中液面均不再變化時，兩液面的高度情況是（ ）| A、F高于G | B、G高于F |
| C、F等于G | D、無法確定 |
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科目： 來源： 題型：
| A、①～③過程中發(fā)生了有絲分裂和減數(shù)分裂 |
| B、對香蕉進行花藥離體培養(yǎng)可獲得單倍體 |
| C、②階段為脫分化過程 |
| D、X代表愈傷組織 |
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科目： 來源： 題型：
| A、單體連接成多聚體都需要消耗ATP |
| B、單體進入細胞的方式都是被動運輸 |
| C、有的多聚體在細胞識別中起信息傳遞作用 |
| D、有的多聚體在細胞增殖時平均分配到兩個子細胞中 |
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| A、③②①④ | B、①④③② |
| C、②①④③ | D、④②③① |
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科目： 來源： 題型：
如圖是為理解某些生物學問題所建立的一個數(shù)學模型（此圖僅表示變化趨勢），以下對此數(shù)學模型應用不科學的是（ �。�| A、若x表示外界O2濃度，y表示CO2釋放量，則a為有氧呼吸強度，b為無氧呼吸強度 |
| B、若x表示外界溫度，y表示耗氧量，則a為變溫動物，b為恒溫動物 |
| C、若x表示進食后血糖濃度，y表示激素含量，則a為胰島素，b為胰高血糖素 |
| D、若x表示生長素濃度，y表示生理作用，則a為對根的促進作用，b為對莖的促進作用 |
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科目： 來源： 題型：
| A、圖①由甲轉(zhuǎn)換為乙時，視野中所觀察到的細胞數(shù)目增多 |
| B、圖②兩個胚芽鞘都在圖示的單側(cè)光照射下，將彎向同一方向生長 |
| C、圖③發(fā)生質(zhì)壁分離的條件是細胞液濃度大于外界溶液濃度 |
| D、圖④是新鮮菠菜葉片葉綠體中色素的層析結(jié)果 |
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科目： 來源： 題型：
| A、從反應類型來看，限制酶催化的是一種水解反應 |
| B、限制酶的活性受溫度、pH的影響 |
| C、一種限制酶只能識別雙鏈DNA中某種特定的脫氧核苷酸序列 |
| D、限制酶識別序列越短，則該序列在DNA中出現(xiàn)的幾率就越小 |
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科目： 來源： 題型：
| A、對作為外植體的紫草葉片進行消毒處理以避免病菌污染 |
| B、培養(yǎng)基中加入植物激素以保證已分化的植物細胞脫分化形成愈傷組織 |
| C、調(diào)節(jié)植物激素的種類和比例以保證愈傷組織再分化并得到完整的植株 |
| D、在培養(yǎng)細胞的過程中要不斷通入無菌空氣以保證氧氣的充足供應 |
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科目： 來源： 題型：
| A、③④⑤ | B、②③④ |
| C、①③⑤ | D、②④⑤ |
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