科目： 來源： 題型：
| A、濃度高于10-6mol/L的生長素會抑制該植物莖段的生長 |
| B、該植物莖中生長素含量達(dá)到M值時，植物開始合成乙烯 |
| C、該植物莖中生長素含量的增加會促進(jìn)乙烯合成 |
| D、該植物莖中生長素和乙烯的含量達(dá)到峰值是不同步的 |
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科目： 來源： 題型：
| 第1組 | 第2組 | 第3組 | 第4組 | |
| 實驗處理 | 注射活的R型菌 | 注射活的S型菌 | 注射加熱殺死的S型菌 | 注射活的R型菌與加熱殺死的S型菌 |
| 實驗現(xiàn)象 | 小鼠不死亡 | 小鼠死亡，從小鼠體內(nèi)分離出S型活細(xì)菌 | 小鼠不死亡 | 小鼠死亡，從小鼠體內(nèi)分離出S型活細(xì)菌 |
| A、實驗的關(guān)鍵現(xiàn)象是第4組小鼠死亡并分離到S型活細(xì)菌 |
| B、對第4組實驗的分析必須是以1-3組的實驗為參照 |
| C、本實驗說明R型肺炎雙球菌發(fā)生了某種類型的轉(zhuǎn)化 |
| D、本實驗結(jié)論為“DNA是使R型轉(zhuǎn)化為S型的轉(zhuǎn)化因子” |
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| A、DNA |
| B、DNA連接酶 |
| C、轉(zhuǎn)運RNA |
| D、RNA聚合酶 |
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科目： 來源： 題型：
A、方法一所得F2中重組類型、純合子各占
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B、方法二所得植株中純合子、可用于生產(chǎn)的類型比例分別為
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| C、方法一和方法二依據(jù)的主要原理分別是基因重組和染色體結(jié)構(gòu)變異 | ||||
| D、方法二中最終目的是獲得單倍體植株，秋水仙素可提高基因突變頻率 |
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科目： 來源： 題型：
| A、男孩，男孩 |
| B、女孩，女孩 |
| C、男孩，女孩 |
| D、女孩，男孩 |
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科目： 來源： 題型：
| A、生物圈內(nèi)所有的生物構(gòu)成了生物的多樣性 |
| B、外來物種的入侵能夠增加生物的多樣性 |
| C、紅樹林的防風(fēng)消浪作用屬于生物多樣性的間接價值 |
| D、生物多樣性的潛在價值就是其生態(tài)功能 |
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科目： 來源： 題型：
| A、32P標(biāo)記的T2噬菌體侵染細(xì)菌后，子代噬菌體多數(shù)不含32P |
| B、乙中含有逆轉(zhuǎn)錄酶，主要攻擊破壞多種B細(xì)胞 |
| C、通過甲侵染細(xì)菌的實驗?zāi)茏C明DNA是遺傳物質(zhì) |
| D、乙比甲的突變類型相對多、突變頻率相對快 |
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科目： 來源： 題型：
| A、酶不一定含有肽鏈 |
| B、酶的催化作用具有高效性 |
| C、人體內(nèi)酶的活性會隨環(huán)境溫度的降低而下降 |
| D、高溫導(dǎo)致酶變性失活，不可逆 |
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科目： 來源： 題型：
生態(tài)學(xué)家G．E Gause研究了兩種近源原生生物雙小核草履蟲和大草履蟲的種間競爭后（如圖）提出了“競爭排除原理“對該原理實質(zhì)的描述最準(zhǔn)確的是（ ）| A、兩物種的數(shù)量變化是自然選擇的結(jié)果 |
| B、滅絕是競爭相互關(guān)系的唯一結(jié)果 |
| C、競爭會使適應(yīng)性最好的個體獲得成功 |
| D、兩個相似物種不能同時占有相同的資源 |
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科目： 來源： 題型：
| A、①③ | B、①④ | C、②③ | D、②④ |
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