科目： 來源：2012-2013學年陜西省南鄭中學高二下學期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
下列屬于植物細胞工程實際應用的是：（ ）
①制造人工種子 ②培育抗鹽植物 ③制作“生物導彈” ④培育單倍體 ⑤生產脫毒植株
| A．①②③④ | B．①③④⑤ | C．①②④⑤ | D．②③④⑤ |
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科目： 來源：2012-2013學年陜西省南鄭中學高二下學期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
在下列選項中，沒有采用植物組織培養(yǎng)技術的是（ ）
| A．利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，得到多倍體植株 |
| B．利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株 |
| C．利用基因工程培育抗寒的番茄植株 |
| D．利用細胞工程培育“番茄—馬鈴薯”雜種植株 |
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科目： 來源：2012-2013學年陜西省南鄭中學高二下學期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
試管嬰兒、試管苗和克隆羊三者均屬于生物工程技術的杰出成果，下面敘述正確的是( )
| A．都屬于無性生殖能保持母本性狀 | B．都是細胞工程的技術范圍 |
| C．都充分體現(xiàn)了體細胞的全能性 | D．都不會發(fā)生基因重組和變異 |
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科目： 來源：2012-2013學年陜西省南鄭中學高二下學期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
胚胎工程的最終技術環(huán)節(jié)是 ( )
A．細胞融合 B體外受精 C．胚胎移植 D．胚胎分割
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科目： 來源：2012-2013學年陜西省南鄭中學高二下學期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
以下四種生物工程技術中培育出的新個體，只有一個親本遺傳性狀的是
| A．植物組織培養(yǎng) | B．細胞融合 | C．動物胚胎移植 | D．細胞核移植 |
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科目： 來源：2012-2013學年陜西省南鄭中學高二下學期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
ES細胞的應用價值不包括( )
| A．可用于治療人類的肝衰竭、少年糖尿病等 |
| B．可以培育出人造組織器官 |
| C．可作為研究體外細胞分化的理想材料 |
| D．可以治療人類的闌尾炎、過敏性反應等 |
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科目： 來源：2012-2013學年陜西省南鄭中學高二下學期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
下列說法符合胚胎移植生理學基礎的是( )
| A．供受體的發(fā)情時間要一致，才能使胚胎在移植前后所處的生理環(huán)境保持一致 |
| B．供體胚胎移人受體子宮的位置，應與在供體內的位置相同或相似 |
| C．受體子宮與外來胚胎發(fā)生排斥反應，是胚胎移植過程需要重點克服的難題 |
| D．胚胎移植產下的個體在質基因控制的性狀上與受體母親相似 |
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科目： 來源：2012-2013學年陜西省南鄭中學高二下學期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
胚胎分割是一種現(xiàn)代生物技術。關于這一技術的敘述正確的是( )
| A．胚胎分割可以將早期胚胎任意分割成多份 |
| B．胚胎分割技術可以獲得同卵雙胎或多胎 |
| C．胚胎分割技術屬于有性生殖方式，因此不屬于克隆 |
| D．胚胎分割技術可以分割任意時期胚胎 |
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科目： 來源：2012-2013學年陜西省南鄭中學高二下學期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
受精完成的標志是( )
| A．卵黃膜和透明帶間出現(xiàn)兩個極體 | B．精卵相遇，發(fā)生頂體反應 |
| C．雌、雄原核形成合子 | D．精子接觸透明帶 |
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科目： 來源：2012-2013學年陜西省南鄭中學高二下學期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
單克隆抗體與血清抗體相比，優(yōu)越之處在于 ( )
| A．單克隆抗體能夠制成“生物導彈” |
| B．單克隆抗體可以在體外制備 |
| C．單克隆抗體的特異性強、靈敏度高，產量也大大高于血清抗體 |
| D．單克隆抗體的制備過程簡單 |
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