科目： 來源：2012-2013學年吉林省長春二中高二上學期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
生長素對植物生長的作用具有兩重性，下列實例中能說明這一特性的是
| A．胚芽鞘的向光彎曲生長 |
| B．培育無子番茄 |
| C．提高插條的成活率 |
| D．根的向地性 |
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科目： 來源：2012-2013學年吉林省長春二中高二上學期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
對燕麥胚芽鞘尖端進行如下圖所示的處理：①將尖端套上不透光的錫箔小帽；②將尖端下部用錫箔遮��；③在尖端縱向插入錫箔；④在尖端橫向插入瓊脂片；⑤切去胚芽鞘尖端。下列選項中錯誤的是
| A．給予左側光照時，仍直立向上生長的是①③ |
| B．給予右側光照時，向右側光源生長的是②④ |
| C．給予單側光照時，不生長也不彎曲的是⑤ |
| D．置勻速轉(zhuǎn)盤上并單側光照，④將向光生長 |
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科目： 來源：2012-2013學年吉林省長春二中高二上學期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
由下圖直接可以得出的結論是
| A．生長素能促進植物生長 |
| B．生長素的化學成分為吲哚乙酸 |
| C．單側光照射引起生長素分布不均勻 |
| D．感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端 |
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科目： 來源：2012-2013學年吉林省長春二中高二上學期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
人類正確利用海洋漁業(yè)資源,必須控制捕撈量,應把種群的個體數(shù)保持在環(huán)境負荷量的
| A．1/4水平上 | B．1/3水平上 | C．1/2水平上 | D．4/5水平上 |
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科目： 來源：2012-2013學年吉林省長春二中高二上學期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
研究生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的主要目的是
| A．掌握能量流動中的傳遞效率 |
| B．熟悉生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構 |
| C．了解能量流動的方向 |
| D．設法調(diào)整能量流動關系，使能量流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?/td> |
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科目： 來源：2012-2013學年吉林省長春二中高二上學期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
下列有關糖代謝及調(diào)節(jié)的敘述正確的是
| A．在肌肉、肝臟細胞中，②過程均可發(fā)生 | B．胰島A細胞分泌的激素過多可能會導致糖尿病 |
| C．胰島A細胞分泌的激素促進④過程 | D．胰島素促進④、⑤、⑥等過程 |
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科目： 來源：2012-2013學年吉林省長春二中高二上學期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
手術摘除小白兔的垂體后，其甲狀腺功能衰退的原因是
| A．大腦功能異常 | B．缺乏促性腺激素 | C．缺乏促甲狀腺素 | D．垂體與甲狀腺之間的神經(jīng)被切斷 |
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科目： 來源：2012-2013學年吉林省長春二中高二上學期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
下圖表示三個通過突觸相連的神經(jīng)元。若在箭頭處施加一強刺激，則a點不能測到膜內(nèi)外電位變化，而b、c、d、e四個點都能測到膜內(nèi)外電位有變化，該現(xiàn)象說明了
| A．興奮是以電信號的形式沿著神經(jīng)纖維傳導的 |
| B．興奮在神經(jīng)元內(nèi)的傳導是雙向的，而在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的 |
| C．興奮在神經(jīng)元之間通過神經(jīng)遞質(zhì)與特異性受體相結合的形式傳遞興奮 |
| D．神經(jīng)纖維某一部位受刺激時，這個部位膜的電位由外正內(nèi)負變?yōu)閮?nèi)正外負 |
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科目： 來源：2012-2013學年吉林省長春二中高二上學期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
手不小心摸到滾燙的水壺，縮手反射發(fā)生與感覺疼痛的時間是
| A．先感到疼痛，后縮手反射 | B．感到疼痛并同時縮手 |
| C．先縮手反射，后感覺疼痛 | D．依個體不同而不同 |
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科目： 來源：2012-2013學年吉林省長春二中高二上學期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
生活中存在以下現(xiàn)象：（1）嬰幼兒經(jīng)常尿床，但隨著年齡的增長，這種現(xiàn)象會明顯減少；
（2）由于驚恐而出現(xiàn)無意識排尿。以上現(xiàn)象說明
| A．嬰幼兒在夜間產(chǎn)生的尿液較白天多 | B．嬰幼兒排尿反射的傳入神經(jīng)興奮只到達脊髓 |
| C．無意識排尿不屬于神經(jīng)反射活動 | D．脊髓的生理活動依賴于大腦皮層的功能狀態(tài) |
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