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科目： 來源：2012-2013學年陜西省寶雞中學高二上學期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

顯微鏡鏡盒中有4個鏡頭。甲、乙鏡頭一端無螺紋，丙、丁鏡頭一端皆有螺紋。甲長3cm，乙長6cm，丙長3cm，丁長5cm。若為了觀察到的細胞數(shù)目最多，合理的鏡頭組合為：

A．甲和丁B．甲和丙C．乙和丙D．乙和丁

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科目： 來源：2012-2013學年陜西省寶雞中學高二上學期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下圖①②③表示細胞間信息傳遞的三種主要方式，下列描述錯誤的是:

A．人體內(nèi)，方式①②的信息傳遞緩慢，作用廣泛，方式③傳遞迅速，作用準確
B．高等生物體內(nèi)，方式③的信息傳遞必需通過體液才能順利完成
C．單細胞生物生命活動調(diào)節(jié)只存在①，多細胞生物生物生命活動調(diào)節(jié)存在①②③
D．人體內(nèi)，方式①②的信息傳遞經(jīng)過血液循環(huán)，都存在反饋調(diào)節(jié)

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科目： 來源：2012-2013學年陜西省寶雞中學高二上學期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下列各圖分別表示兩種生物間因某種關(guān)系引起種群數(shù)量的變化，對其正確的認識是：

A．寄生關(guān)系結(jié)果是“同生同死”
B．競爭關(guān)系可致使劣勢種滅絕，以利于優(yōu)勢種得到更多的資源和空間
C．捕食關(guān)系捕食者和被鋪食者的數(shù)量結(jié)果達到動態(tài)平衡
D．競爭關(guān)系結(jié)果是相互制約雙方的數(shù)量，不會淘汰其中一方

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科目： 來源：2012-2013學年陜西省寶雞中學高二上學期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

施用農(nóng)家肥能促進植物生長，其原理是通過微生物的分解作用能夠：
①增加CO2濃度，提高光能利用率    ②直接為植物提供ATP，保證能源    
③為植物提供葡萄糖，促進淀粉合成 ④提供無機鹽離子，保證植物的生長發(fā)育

A．①②B．②③C．①④D．②④

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科目： 來源：2012-2013學年陜西省寶雞中學高二上學期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

右圖所示為一個食物網(wǎng)（能量傳遞效率按10%計算），下列敘述中正確的是：

A．該食物網(wǎng)中初級消費者是昆蟲，次級消費者是鳥
B．植物屬于第一營養(yǎng)級，鳥屬于第三營養(yǎng)級
C．若植物固定的太陽能總量為M，昆蟲的總能量為m1，鳥的總能量為m2，則M=m1+ m2
D．在鳥類的食物構(gòu)成中，若動物性食物和植物性食物各占一半，則鳥類增加能量A時，生產(chǎn)者需提供能量為55A

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科目： 來源：2012-2013學年陜西省寶雞中學高二上學期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下圖表示較強光照且溫度相同以及水和小球藻的質(zhì)量相等的條件下，小球藻進行光合作用的實驗示意圖。一段時間后，以下比較不正確的是：

A．Y2的質(zhì)量大于Y3的質(zhì)量B．④中小球藻的質(zhì)量大于①中小球藻的質(zhì)量
C．②中水的質(zhì)量大于④中水的質(zhì)量D．試管①的質(zhì)量大于試管②的質(zhì)量

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科目： 來源：2012-2013學年陜西省寶雞中學高二上學期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下列符合對葉綠體、線粒體結(jié)構(gòu)與功能的正確說法是：

A．葉綠體中可發(fā)生CO2→C3→C6H12O6過程，線粒體中可發(fā)生C6H12O6→C3→CO2的過程
B．ATP和「H」在葉綠體中隨水的分解而產(chǎn)生，在線粒體中隨水的生成而產(chǎn)生
C．光能轉(zhuǎn)變成化學能發(fā)生在葉綠體，化學能轉(zhuǎn)變成光能發(fā)生在線粒體
D．都具有較大膜面積和復雜的膜系統(tǒng)，都與細胞能量轉(zhuǎn)化有關(guān)，都具有母系遺傳的特性

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科目： 來源：2012-2013學年陜西省寶雞中學高二上學期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下列有關(guān)植物激素敘述錯誤的是 ：
A．水稻瘋長表現(xiàn)惡苗病與赤霉素的作用有關(guān)   
B．萘乙酸、2,4－D 、吲哚乙酸都可以稱為生長素
C．植物激素不直接參與細胞內(nèi)的代謝活動    
D．乙烯為一種氣體激素，可以促進果實成熟

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科目： 來源：2012-2013學年陜西省寶雞中學高二上學期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

在a、d兩點連接一測量電位變化的靈敏電流計，下列分析中錯誤的是：

A．圖示的結(jié)構(gòu)包括3個神經(jīng)元，含有2個突觸
B．如果B受刺激，C會興奮；如果A、B同時受刺激，
C不會興奮。則A釋放的是抑制性遞質(zhì)
C．b處給予一個刺激，其膜外電位的變化是正→負         
D．若ab=bd，如刺激C點，則電流計的指針會偏轉(zhuǎn)2次

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科目： 來源：2012-2013學年陜西省寶雞中學高二上學期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下圖是生長素濃度與其作用示意圖，相關(guān)的表述不正確的是：

A．若處于頂端優(yōu)勢的頂芽處生長素濃度是B點，則該植株側(cè)芽處生長素濃度可以是D點
B．在FC的范圍內(nèi)都能促進生長
C．胚芽鞘的向光彎曲生長也可以用該圖來解釋，背光一側(cè)生長素濃度如果是E點，向光一側(cè)生長素濃度可以是F點
D．在太空中（重力為0），生長素濃度越高，對植物生長促進越強

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