科目： 來源：2012-2013學年河南省安陽一中高二第一次階段測試生物試題（奧數(shù)班）帶解析 題型：單選題
當盲人用手指“閱讀”盲文時，參與此過程的高級中樞是
| A．語言中樞 |
| B．軀體感覺中樞 |
| C．軀體運動中樞 |
| D．A項、B項和C項 |
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科目： 來源：2012-2013學年河南省安陽一中高二第一次階段測試生物試題（奧數(shù)班）帶解析 題型：單選題
右圖為反射弧結構示意圖，下列說法中正確的是
| A．刺激③處，該處細胞膜電位變?yōu)橥庹齼蓉?/td> |
| B．若從③處切斷神經(jīng)纖維，刺激④，E不能產(chǎn)生反應 |
| C．興奮在①處神經(jīng)纖維上傳導速度較在②處快 |
| D．若在④處施加一較強電刺激，圖中①－⑤處能測到興奮的只有⑤ |
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科目： 來源：2012-2013學年河南省安陽一中高二第一次階段測試生物試題（奧數(shù)班）帶解析 題型：單選題
科學家破解了神經(jīng)元“沉默突觸”的沉默之謎。此前發(fā)現(xiàn)，在腦內有一類突觸只有突觸結構而沒有信息傳遞功能，被稱為“沉默突觸”。請你推測科學家對此研究所取得的成果可能是
①突觸小體中沒有細胞核
②突觸后膜缺乏相應的受體
③突觸前膜缺乏相應的受體
④突觸前膜不能釋放相應的神經(jīng)遞質
| A．①② | B．①④ | C．②③ | D．②④ |
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科目： 來源：2012-2013學年河南省安陽一中高二第一次階段測試生物試題（奧數(shù)班）帶解析 題型：單選題
止痛藥（阿托品）并不損傷神經(jīng)元的結構，在阻斷神經(jīng)沖動傳導的過程中，檢測到突觸間隙中神經(jīng)遞質（乙酰膽堿）的量不變。試推測止痛藥的作用機制是
| A．與突觸后膜的受體結合 |
| B．與突觸前膜釋放的遞質結合 |
| C．抑制突觸前膜遞質的釋放 |
| D．抑制突觸小體中遞質的合成 |
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科目： 來源：2012-2013學年河南省安陽一中高二第一次階段測試生物試題（奧數(shù)班）帶解析 題型：單選題
右圖為突觸的結構示意圖，在a、d兩點連接一測量電位變化的靈敏電流計，下列分析正確的是
| A．圖示結構包括3個神經(jīng)元，1個突觸 |
| B．如果B受刺激，C會興奮，則興奮處外表面呈負電位 |
| C．突觸后膜上“受體”的化學本質是脂質 |
| D．若ab＝bd，電刺激C點，靈敏電流計指針將偏轉兩次 |
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科目： 來源：2012-2013學年河南省安陽一中高二第一次階段測試生物試題（奧數(shù)班）帶解析 題型：單選題
下列生理活動在突觸小體中不能發(fā)生的是
| A．丙酮酸氧化分解 |
| B．突觸小泡與細胞膜融合 |
| C．突觸前膜釋放神經(jīng)遞質 |
| D．完成“化學信號→電信號”的轉變 |
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科目： 來源：2012-2013學年河南省安陽一中高二第一次階段測試生物試題（奧數(shù)班）帶解析 題型：單選題
分別刺激右圖Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ四處，不能引起肌肉收縮的是
| A．Ⅰ | B．Ⅱ | C．Ⅲ | D．Ⅳ |
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科目： 來源：2012-2013學年河南省安陽一中高二第一次階段測試生物試題（奧數(shù)班）帶解析 題型：單選題
下圖表示興奮的產(chǎn)生和傳遞的過程，下面有關此圖的敘述錯誤的是
| A．b處的神經(jīng)遞質分布在組織液中，突觸的形成有助于興奮的傳遞 |
| B．從圖中可看出，c處產(chǎn)生的興奮可傳到a處引起其興奮 |
| C．興奮部位表現(xiàn)為內正外負，產(chǎn)生原因是細胞膜在受到刺激后通透性發(fā)生改變 |
| D．b處的神經(jīng)遞質是通過胞吐方式釋放的，經(jīng)過突觸的信號變化為電信號→化學信號→電信號 |
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科目： 來源：2012-2013學年河南省安陽一中高二第一次階段測試生物試題（奧數(shù)班）帶解析 題型：單選題
某人腰椎部因受外傷造成右側下肢運動障礙，但有感覺。該病人受損傷的部分可能是 在反射弧的
①傳入神經(jīng) ②傳出神經(jīng) ③感受器
④神經(jīng)中樞 ⑤效應器
| A．②④ | B．①④ | C．①② | D．②⑤ |
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科目： 來源：2012-2013學年河南省安陽一中高二第一次階段測試生物試題（奧數(shù)班）帶解析 題型：單選題
當人看到酸梅時唾液分泌會大量增加，對此現(xiàn)象的分析，錯誤的是
| A．這一反射過程需要大腦皮層的參與 |
| B．這是一種反射活動，其效應器是唾液腺 |
| C．酸梅色澤直接刺激神經(jīng)中樞引起唾液分泌 |
| D．這一過程中有“電信號—化學信號”的轉化 |
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