科目: 來源:2012-2013學年山東省冠縣武訓高中高二10月月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下圖是同種生物4個個體的細胞示意圖,其中哪兩個圖代表的生物雜交可得到2種表現(xiàn)型,6種基因型 ( )![]()
| A.圖①、圖④ | B.圖③、圖④ | C.圖②、圖③ | D.圖①、圖② |
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科目: 來源:2012-2013學年山東省冠縣武訓高中高二10月月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題
小鼠毛皮中黑色素的形成是一個復雜的過程,當顯性基因R、C(兩對等位基因位于兩對常染色體上)都存在時,才能產生黑色素,如下圖所示,F(xiàn)將黑色和白色的純種小鼠進行雜交得F1,F(xiàn)1雌雄交配,則F2的表現(xiàn)型及比例為( )![]()
| A.黑色∶白色=3∶1 | B.黑色∶棕色∶白色=1∶2∶1 |
| C.黑色∶棕色∶白色=9∶3∶4 | D.黑色∶棕色∶白色=9∶6∶1 |
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科目: 來源:2012-2013學年山東省冠縣武訓高中高二10月月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題
小麥高產與低產由兩對同源染色體上的兩對等位基因(A1與a1,A2與a2)控制,且含顯性基因越多產量越高,F(xiàn)有高產與低產兩個純系雜交得F1,F(xiàn)1自交得F2,F(xiàn)2中出現(xiàn)了高產、中高產、中產、中低產、低產五個品系。讓F2中某一中產個體自交,后代中有高產個體出現(xiàn)。該中產個體的基因型為( )
| A.A1a1A2a2 | B.A1A1a2a2 | C.a1a1A2A2 | D.A1a1A2A2 |
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科目: 來源:2012-2013學年山東省冠縣武訓高中高二10月月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題
某男性為白化病基因攜帶者,在他的下列細胞中,可能不含顯性基因的是 ( )
①神經細胞 ②成熟的紅細胞 ③初級精母細胞 ④次級精母細胞、菥
| A.①②④ | B.②④⑤ | C.①③⑤ | D.③④⑤ |
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科目: 來源:2012-2013學年山東省冠縣武訓高中高二10月月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題
某患者得了一種常染色體顯性遺傳病,其父母均為患者,該病基因顯性純合致死,其父母再生一個患病且能存活的孩子為雜合子的概率為( )
| A.1/2 | B.2/3 | C.1/3 | D.1 |
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科目: 來源:2012-2013學年山東省冠縣武訓高中高二10月月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題
紅細胞、白細胞和血小板的內環(huán)境是
| A.血液和淋巴液 | B.組織液和淋巴液 | C.淋巴和血液 | D.血漿 |
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科目: 來源:2012-2013學年山東省冠縣武訓高中高二10月月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題
根據(jù)右圖判斷,正確的描述是( )![]()
①對于組織細胞的正常生理活動,過程a較過程b和 c更為重要②組織液中的CO2有害無益③組織液中的物質是有變化的④過程b或c受阻可導致組織水腫
| A.①③ | B.①② | C.②④ | D.③④ |
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科目: 來源:2013屆吉林省吉林一中高三上學期階段驗收生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下列生物工程實例中,不能說明細胞具有全能性的是 ( )
| A.小鼠雜交瘤細胞產生單克隆抗體 | B.轉基因抗蟲棉的培育 |
| C.“番茄馬鈴薯”植株的培育 | D.無病毒馬鈴薯植株的培育 |
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科目: 來源:2013屆吉林省吉林一中高三上學期階段驗收生物試卷(帶解析) 題型:單選題
關于基因工程下列操作步驟的敘述,錯誤的是 ( )
| A.用“鳥槍法”提取目的基因的過程需發(fā)生堿基互補配對 |
| B.兩種DNA黏性末端的黏合是通過堿基互補配對實現(xiàn)的 |
| C.目的基因導人受體細胞過程不發(fā)生堿基互補配對 |
| D.目的基因表達過程要發(fā)生堿基互補配對 |
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科目: 來源:2013屆吉林省吉林一中高三上學期階段驗收生物試卷(帶解析) 題型:單選題
“加拿大一枝黃花”原產北美,最早于1935年作為觀賞植物引進,上世紀80年代擴散蔓延到河灘、路邊。它的根系極為發(fā)達易連接成片,一棵“一枝黃花”能結兩萬多粒種子,極易和其他作物爭光、爭肥,形成強大的生長優(yōu)勢,對綠化灌木,乃至棉花、玉米、大豆等農作物產生嚴重影響,并改變道路、宅旁、荒地的景觀。下列有關“一枝黃花”的敘述中正確的是 ( )
| A.“一枝黃花”屬于外來物種,進入我國后可以增加我國生物多樣性 |
| B.“一枝黃花”的成災最可能的原因是本地缺乏其天敵 |
| C.為控制“一枝黃花”可以再從原產地引進其天敵 |
| D.觀賞植物“一枝黃花”進入我國后的種群增長曲線為S型曲線 |
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