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科目： 來(lái)源：2011――2012學(xué)年吉林油田高中第一學(xué)期高二期末考試生物試卷 題型：單選題

在下列食物鏈中，假設(shè)初級(jí)消費(fèi)者從生產(chǎn)者獲得的能量數(shù)值相同，
哪一條食物鏈提供給貓頭鷹的能量最多

A．綠色植物→蚱蜢→蜘蛛→蜥蜴→蛇→貓頭鷹	B．綠色植物→蚱蜢→青蛙→蛇→貓頭鷹
C．綠色植物→鼠→蛇→貓頭鷹	D．綠色植物→鼠→貓頭鷹

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科目： 來(lái)源：2011――2012學(xué)年吉林油田高中第一學(xué)期高二期末考試生物試卷 題型：單選題

以下關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述中，正確的是

A．種群中的個(gè)體是生物進(jìn)化的基本單位	B．亞熱帶生長(zhǎng)的常綠闊葉林組成一個(gè)種群
C．馬尾松林地中所有樹(shù)木構(gòu)成了生物群落	D．生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)是食物鏈和食物網(wǎng)

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科目： 來(lái)源：2011――2012學(xué)年吉林油田高中第一學(xué)期高二期末考試生物試卷 題型：單選題

下圖表示細(xì)胞之間信息的傳遞方式，其中細(xì)胞Ⅰ、Ⅱ和物質(zhì)E、F的關(guān)系可能是

	細(xì)胞Ⅰ	細(xì)胞Ⅱ	物質(zhì)E	物質(zhì)F
A	下丘腦細(xì)胞	垂體細(xì)胞	促甲狀腺激素	受體
B	效應(yīng)T細(xì)胞	病原體	抗體	糖蛋白
C	甲狀腺細(xì)胞	垂體細(xì)胞	甲狀腺激素	受體
D	傳出神經(jīng)元	傳入神經(jīng)元	神經(jīng)遞質(zhì)	載體

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科目： 來(lái)源：2011――2012學(xué)年吉林油田高中第一學(xué)期高二期末考試生物試卷 題型：單選題

下列關(guān)于動(dòng)物激素的說(shuō)法，正確的是

A．胰島素一般是從新鮮的動(dòng)物胰腺研磨液中獲得

B．下丘腦對(duì)甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)屬于激素的分級(jí)調(diào)節(jié)

C．利用昆蟲(chóng)性外激素防治害蟲(chóng)的方法屬于化學(xué)防治

D．促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素，是由胰腺分泌的

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科目： 來(lái)源：2011――2012學(xué)年吉林油田高中第一學(xué)期高二期末考試生物試卷 題型：單選題

某種鼠疫是由鼠疫桿菌引起的，鼠疫桿菌釋放一種成分為蛋白質(zhì)的毒素，該毒素能使患者出現(xiàn)中毒性休克綜合征。從病愈患者的血清中提取的抗體對(duì)患者有顯著療效。下列說(shuō)法正確的是

A．與鼠疫桿菌合成、釋放該毒素有關(guān)的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體

B．該抗體是由效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生的一種淋巴因子

C．該毒素是一種抗原，能引起人體的免疫反應(yīng)

D．該免疫過(guò)程屬于細(xì)胞免疫

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科目： 來(lái)源：2011――2012學(xué)年吉林油田高中第一學(xué)期高二期末考試生物試卷 題型：單選題

下圖表示人體通過(guò)體液免疫消滅破傷風(fēng)桿菌外毒素的過(guò)程，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．細(xì)胞2、細(xì)胞3均起源于造血干細(xì)胞	B．僅細(xì)胞4中含有合成物質(zhì)a的基因
C．②過(guò)程與細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)有關(guān)	D．細(xì)胞5屬于保留分裂能力的細(xì)胞

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科目： 來(lái)源：2011――2012學(xué)年吉林油田高中第一學(xué)期高二期末考試生物試卷 題型：單選題

某研究小組探究避光條件下生長(zhǎng)素濃度對(duì)燕麥胚芽鞘生長(zhǎng)的影響。胚芽鞘去頂靜置一段時(shí)間后，將含有不同濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè)，一段時(shí)間后測(cè)量并記錄彎曲角度(α)。左下圖為實(shí)驗(yàn)示意圖。右下圖曲線中能正確表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果的是