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科目: 來源:2011-2012學年福建省四地六校高一第二次月考生物試卷 題型:單選題

甜菜根細胞的液泡中有花青素,使塊根為紅色。將塊根切成小塊放在蒸餾水中,水無明顯的顏色變化,但用鹽酸處理這些塊根后再放人蒸餾水中,則能使水變紅。其原因是   

A.花青素不溶于水而溶于鹽酸
B.鹽酸破壞了細胞膜的選擇透過性
C.鹽酸破壞了原生質層的選擇透過性
D.細胞壁被鹽酸破壞

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科目: 來源:2011-2012學年福建省四地六校高一第二次月考生物試卷 題型:單選題

假定將甲乙兩個植物細胞分別放入蔗糖溶液和甘油溶液中,兩種溶液均比細胞液的濃度高,蔗糖分子不能透過膜,甘油分子可以較快地透過膜,在顯微鏡下連續(xù)觀察甲乙兩細胞的變化是

A.甲乙兩細胞發(fā)生質壁分離后,不發(fā)生質壁分離復原
B.甲乙兩細胞發(fā)生質壁分離,但乙細胞隨后又發(fā)生質壁分離復原
C.甲乙兩細胞發(fā)生質壁分離,但隨后甲細胞發(fā)生質壁分離復原
D.甲乙兩細胞均發(fā)生質壁分離,后又均發(fā)生質壁分離復原

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科目: 來源:2011-2012學年福建省四地六校高一第二次月考生物試卷 題型:單選題

下列各項不可以通過質壁分離實驗加以證明的是

A.成熟植物細胞的死活
B.原生質層比細胞壁伸縮性大
C.成熟的植物細胞能進行滲透吸水
D.蛋白質、淀粉、纖維素的吸水性依次遞減

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科目: 來源:2011-2012學年福建省四地六校高一第二次月考生物試卷 題型:單選題

圖A、B、C表示的是物質運輸?shù)娜N方式,以下說法中錯誤的是

A.圖A是自由擴散     
B.圖B運輸速度的限制因素是能量
C.圖C是主動運輸     
D.圖C細胞內物質濃度不斷升高,說明該物質進行逆濃度運輸

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科目: 來源:2011-2012學年福建省四地六校高一第二次月考生物試卷 題型:單選題

用洋蔥鱗片葉表皮制備“觀察細胞質壁分離實驗”的臨時裝片,觀察細胞的變化。下列有關實驗操作和結果的敘述,正確的是        

A.將裝片在酒精燈上加熱后,再觀察細胞質壁分離現(xiàn)象
B.在蓋玻片一側滴入清水,細胞吸水膨脹但不會破裂
C.用不同濃度的硝酸鉀溶液處理細胞后,均能觀察到質壁分離復原現(xiàn)象
D.當質壁分離不能復原時,細胞仍具正常生理功能

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科目: 來源:2011-2012學年福建省四地六校高一第二次月考生物試卷 題型:單選題

人體紅細胞的滲透壓與X濃度的食鹽水相當;浸在Y濃度食鹽水中的紅細胞破裂;浸在Z濃度食鹽水中的細胞皺縮。則這三種食鹽水的濃度大小依次是

A.x>y>zB.y>x>zC.z>y>xD.z>x>y

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科目: 來源:2011-2012學年福建省四地六校高一第二次月考生物試卷 題型:單選題

下圖是植物細胞部分膜結構示意圖,它們分別屬于哪一部分(按①②③④的順序)

A.細胞膜、高爾基體膜、線粒體膜、核膜
B.細胞膜、葉綠體膜、線粒體膜、內質網(wǎng)膜
C.線粒體膜、核膜、內質網(wǎng)膜、高爾基體膜
D.葉綠體膜、細胞膜、線粒體膜、核膜

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科目: 來源:2011-2012學年福建省四地六校高一第二次月考生物試卷 題型:單選題

染色體和染色質的關系是

A.不同時期,不同物質的不同形態(tài)
B.不同時期,同一物質的不同形態(tài)
C.同一時期,同一物質的不同形態(tài)
D.同一時期,不同物質的不同形態(tài)

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科目: 來源:2011-2012學年福建省四地六校高一第二次月考生物試卷 題型:單選題

內質網(wǎng)膜與核膜、細胞膜相連,有利于與外界環(huán)境進行發(fā)生聯(lián)系。這種結構特點表明內質網(wǎng)的重要功能之一是                                                 

A.擴展細胞內膜,有利于酶的附著
B.提供細胞內物質運輸?shù)耐ǖ?/td>
C.提供核糖體附著的支架
D.參與細胞內某些代謝反應

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科目: 來源:2011-2012學年福建省四地六校高一第二次月考生物試卷 題型:單選題

最能表明一個細胞具有特殊功能的是

A.細胞核的大小B.細胞器的種類和數(shù)量
C.細胞膜的特性D.細胞膜的結構

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