科目： 來(lái)源：2010-2011學(xué)年浙江省寧海縣正學(xué)中學(xué)高二下學(xué)期第二次階段性測(cè)試生物試卷 題型：單選題
下圖為生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)關(guān)系圖，a代表的成分是
| A．生產(chǎn)者 | B．消費(fèi)者 | C．分解者 | D．非生物的能量 |
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科目： 來(lái)源：2010-2011學(xué)年浙江省寧�？h正學(xué)中學(xué)高二下學(xué)期第二次階段性測(cè)試生物試卷 題型：單選題
下面的哪一個(gè)序列屬于原生演替的實(shí)例
| A．苔蘚→地衣→草本植物 | B．地衣→草本植物→苔蘚 |
| C．地衣→苔蘚→草本植物 | D．草本植物→苔蘚→地衣 |
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科目： 來(lái)源：2011屆浙江省學(xué)軍中學(xué)高三高考模擬考試（理綜）生物部分 題型：單選題
某棄耕農(nóng)田植物種類(lèi)40年間的變化情況見(jiàn)表。有關(guān)該地群落變化的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
| A．物種多樣性趨于增加 | B．該地群落發(fā)生了初生演替 |
| C．群落對(duì)光能的利用能力提高 | D．群落垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化 |
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科目： 來(lái)源：2011屆浙江省學(xué)軍中學(xué)高三高考模擬考試（理綜）生物部分 題型：單選題
右圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是（ ）
| A．伸肌肌群內(nèi)既有感受器也有效應(yīng)器 |
| B．b處注入麻醉劑后，在Ⅱ處檢測(cè)不到靜息電位 |
| C．若在Ⅰ處施加一個(gè)有效刺激，a處膜電位的變化為： 內(nèi)負(fù)外正→內(nèi)正外負(fù)→內(nèi)負(fù)外正 |
| D．在Ⅱ處施加剌激引起屈肌收縮屬于反射 |
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科目： 來(lái)源：2011屆浙江省學(xué)軍中學(xué)高三高考模擬考試（理綜）生物部分 題型：單選題
春季水稻種子播種前，可用含赤霉素的溫水浸泡種子。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）
| A．該處理的目的是對(duì)水稻種子進(jìn)行消毒 |
| B．該處理有利于提高種子內(nèi)合成淀粉的酶的活性 |
| C．成熟種子內(nèi)無(wú)赤霉素故需用一定濃度的赤霉素溶液浸種 |
| D．處理過(guò)的種子堆內(nèi)溫度升高加快是由于細(xì)胞呼吸放熱加快引起的 |
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科目： 來(lái)源：2011屆浙江省學(xué)軍中學(xué)高三高考模擬考試（理綜）生物部分 題型：單選題
雜種雄蛙的一個(gè)體細(xì)胞經(jīng)有絲分裂形成兩個(gè)子細(xì)胞（C1、C2），一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)第一次分裂形成兩個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞（S1、S2）。比較C1與C2、S1與S2細(xì)胞核中DNA數(shù)目及其貯存的遺傳信息，正確的是（ ）
| A．DNA數(shù)目C1與C2相同，S1與S2不同 | B．遺傳信息C1與C2相同，S1與S2不同 |
| C．DNA數(shù)目C1與C2不同，S1與S2相同 | D．遺傳信息C1與C2不同，S1與S2相同 |
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科目： 來(lái)源：2011屆浙江省學(xué)軍中學(xué)高三高考模擬考試（理綜）生物部分 題型：單選題
下列四種現(xiàn)象中，可以用右圖表示的是（ ）
| A．理想條件下種群數(shù)量隨時(shí)間的變化 |
| B．一個(gè)細(xì)胞周期中DNA含量隨時(shí)間的變化 |
| C．條件適宜、底物充足時(shí)反應(yīng)速率隨酶量的變化 |
| D．在適宜條件下光合作用強(qiáng)度隨CO2含量的變化 |
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科目： 來(lái)源：2011屆浙江省學(xué)軍中學(xué)高三高考模擬考試（理綜）生物部分 題型：單選題
下列過(guò)程中，不直接依賴(lài)細(xì)胞膜的流動(dòng)性就能完成的是（ ）
| A．植物體細(xì)胞雜交中原生質(zhì)體融合 | B．mRNA與游離核糖體的結(jié)合 |
| C．胰島B細(xì)胞分泌胰島素 | D．吞噬細(xì)胞對(duì)抗原的攝取 |
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科目： 來(lái)源：2010-2011學(xué)年浙江省寧海縣正學(xué)中學(xué)高二下學(xué)期第二次階段性測(cè)試生物試卷 題型：單選題
演替過(guò)程中灌木逐漸取代了草本植物，其主要原因是
| A．灌木的繁殖能力較強(qiáng) | B．草與植物的壽命較強(qiáng) |
| C．草本植物較為低等 | D．灌木較為高大，能獲得更的陽(yáng)光 |
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科目： 來(lái)源：2010-2011學(xué)年浙江省寧�？h正學(xué)中學(xué)高二下學(xué)期第二次階段性測(cè)試生物試卷 題型：單選題
如圖所示，一植株被紙盒罩住，紙盒的一側(cè)開(kāi)口，有單側(cè)光照，固定植株，旋轉(zhuǎn)紙盒，一段時(shí)間后，植株的生長(zhǎng)狀況是甲；如果固定紙盒，旋轉(zhuǎn)植株，植株的生長(zhǎng)狀況是乙；如果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn)，植株的生長(zhǎng)狀況是丙，則甲、乙、丙分別代表
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