【題目】已知函數(shù)f(x)=ln(x+1)-mx(m
R)。(1)若m>0,討論f(x)的單調(diào)性;(2)令g(x)=f(x-1)+(2m+1)x+n,若g(x)有兩個零點
,
,求證:
<![]()
【答案】(1)單調(diào)增區(qū)間為
,單調(diào)遞減區(qū)間為
;(2)見解析
【解析】試題分析:
(1)求出導(dǎo)函數(shù),根據(jù)導(dǎo)函數(shù)的符號判斷出函數(shù)的單調(diào)性即可.(2)由
兩式相減后整理可得
.故要證不等式成立,只需證
.不妨設(shè)
,
,則只需證
,然后再構(gòu)造函數(shù)
,證明
即可.
試題解析:
(1)∵
,
∴
,
∵
,
∴
.
當(dāng)
時,
單調(diào)遞增;
當(dāng)
時,
單調(diào)遞減.
∴函數(shù)
在區(qū)間
上單調(diào)遞增,在區(qū)間
上單調(diào)遞減.
(2)由題意得
,
∵函數(shù)g(x)有兩個零點
,
∴![]()
兩式相減得![]()
∴
,
要證
,即證
,
不妨設(shè)
,
,
則只需證
.
令
,
則![]()
令
,
則
,所以
在
上單調(diào)遞減,
∴
,
∴函數(shù)
在
上單調(diào)遞增,
∴
,
即
在
上恒成立,故原不等式成立.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(12分)已知集合A={x|-2<x<0},B={x|y=
}
(1)求(RA)∩B;
(2)若集合C={x|a<x<2a+1}且CA,求a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)用“五點法”畫函數(shù)
在某一個周期內(nèi)的圖象時,列表并填入了部分?jǐn)?shù)據(jù),如下表:
| 0 |
|
|
|
|
|
|
| |||
| 0 | 2 | 0 | 0 |
(1)請將上表數(shù)據(jù)補充完整,填寫在相應(yīng)位置,并求出函數(shù)
的解析式;
(2)把
的圖象上所有點的橫坐標(biāo)伸長到原來的2倍(縱坐標(biāo)不變),再把得到的圖象向左平移
個單位長度,得到函數(shù)
的圖象,求
的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了全面貫徹黨的教育方針,堅持以人文本、德育為先,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,讓學(xué)生接觸自然,了解社會,拓寬視野,豐富知識,提高社會實踐能力和綜合素質(zhì),減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān),培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好,豐富學(xué)生的課余生活,使廣大學(xué)生在社會實踐中,提高創(chuàng)新精神和實踐能力,樹立學(xué)生社會責(zé)任感,因此學(xué)校鼓勵學(xué)生利用課余時間參加社會活動實踐。寒假歸來,某校高三(2)班班主任收集了所有學(xué)生參加社會活動信息,整理出如圖所示的圖。
![]()
(1)求高三(2)班同學(xué)人均參加社會活動的次數(shù);
(2)求班上的小明同學(xué)僅參加1次社會活動的概率;
(3)用分層抽樣的方法從班上參加活動2次及以上
的同學(xué)中抽取一個容量為5的樣本,從這5人中任選3人,其中僅有兩人參加2次活動的概率。.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知定義域為
的函數(shù)
是奇函數(shù).
(1) 求實數(shù)
的值;
(2) 判斷并用定義證明該函數(shù)在定義域
上的單調(diào)性;
(3) 若方程
在
內(nèi)有解,求實數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知三棱柱
中,三個側(cè)面均為矩形,底面
為等腰直角三角形,
,點
為棱
的中點,點
在棱
上運動.
![]()
(1)求證
;
(2)當(dāng)點
運動到某一位置時,恰好使二面角
的平面角的余弦值為
,求點
到平面
的距離;
(3)在(2)的條件下,試確定線段
上是否存在一點
,使得
平面
?若存在,確定其位置;若不存在,說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在三棱柱ABCA1B1C1中,BC=BB1,∠BAC=∠BCA=
∠ABC,點E是A1B與AB1的交點,點D在線段AC上,B1C∥平面A1BD.
![]()
(1)求證:BD⊥A1C;
(2)求證:AB1⊥平面A1BC。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】數(shù)列
的各項均為正數(shù),且
的前
項和是
.
(1)若
是遞增數(shù)列,求
的取值范圍;
(2)若
,且對任意
,都有
,證明:
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
的部分圖象如圖所示.
![]()
(1) 求函數(shù)
的解析式;
(2) 如何由函數(shù)
的通過適當(dāng)圖象的變換得到函數(shù)
的圖象, 寫出變換過程;
(3) 若
,求
的值.
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