【題目】記拋物線
的焦點為
,點
在拋物線
上,且直線
的斜率為1,當(dāng)直線
過點
時,
.
(1)求拋物線
的方程;
(2)若
,直線
與
交于點
,
,求直線
的斜率.
【答案】(1)
(2)0
【解析】
(1)根據(jù)題意,設(shè)直線
,與
聯(lián)立,得
,再由弦長公式,
求解.
(2)設(shè)
,根據(jù)直線
的斜率為1,則
,得到
,再由
,所以線段
中點
的縱坐標(biāo)為
,然后直線
的方程
與直線
的方程
聯(lián)立解得交點H的縱坐標(biāo)
,說明直線
軸,直線
的斜率為0.
(1)依題意,
,則直線
,
聯(lián)立
得
;
設(shè)
,
則
,
解得
,故拋物線
的方程為
.
(2)
,
因為直線
的斜率為1,則
,所以
,
因為
,所以線段
中點
的縱坐標(biāo)為
.
直線
的方程為
,即
①
直線
的方程為
,即
②
聯(lián)立①②解得
即點
的縱坐標(biāo)為
,即直線
軸,
故直線
的斜率為0.
如果直線
的斜率不存在,結(jié)論也顯然成立,
綜上所述,直線
的斜率為0.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】3月底,我國新冠肺炎疫情得到有效防控,但海外確診病例卻持續(xù)暴增,防疫物資供不應(yīng)求,某醫(yī)療器械廠開足馬力,日夜生產(chǎn)防疫所需物品.已知該廠有兩條不同生產(chǎn)線
和
生產(chǎn)同一種產(chǎn)品各10萬件,為保證質(zhì)量,現(xiàn)從各自生產(chǎn)的產(chǎn)品中分別隨機抽取20件,進行品質(zhì)鑒定,鑒定成績的莖葉圖如下所示:
![]()
該產(chǎn)品的質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定:鑒定成績達到
的產(chǎn)品,質(zhì)量等級為優(yōu)秀;鑒定成績達到
的產(chǎn)品,質(zhì)量等級為良好;鑒定成績達到
的產(chǎn)品,質(zhì)量等級為合格.
(1)從等級為優(yōu)秀的樣本中隨機抽取兩件,求兩件均由
生產(chǎn)線生產(chǎn)的概率;
(2)請完成下面質(zhì)量等級與生產(chǎn)線產(chǎn)品列聯(lián)表,并判斷能不能在誤差不超過0.05的情況下,認(rèn)為產(chǎn)品等級是否達到良好以上與生產(chǎn)產(chǎn)品的生產(chǎn)線有關(guān).
|
| 合計 | |
良好以上 | |||
合格 | |||
合計 |
附:![]()
| 0.10 | 0.05 | 0.01 | 0.005 |
| 2.706 | 3.841 | 6.635 | 7.879 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知拋物線
,過
的直線與拋物線
相交于
兩點.
(1)若點
是點
關(guān)于坐標(biāo)原點
的對稱點,求
面積的最小值;
(2)是否存在垂直于
軸的直線
,使得
被以
為直徑的圓截得的弦長恒為定值?若存在,求出
的方程和定值;若不存在,說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
,其中e為自然對數(shù)的底數(shù).
(1)討論函數(shù)
的單調(diào)性;
(2)用
表示
中較大者,記函數(shù)
.若函數(shù)
在
上恰有2個零點,求實數(shù)a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了保護環(huán)境,某工廠在國家的號召下,把廢棄物回收轉(zhuǎn)化為某種產(chǎn)品,經(jīng)測算,處理成本
(萬元)與處理量
(噸)之間的函數(shù)關(guān)系可近似的表示為:
,且每處理一噸廢棄物可得價值為
萬元的某種產(chǎn)品,同時獲得國家補貼
萬元.
(1)當(dāng)
時,判斷該項舉措能否獲利?如果能獲利,求出最大利潤;
如果不能獲利,請求出國家最少補貼多少萬元,該工廠才不會虧損?
(2)當(dāng)處理量為多少噸時,每噸的平均處理成本最少?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】2019年第一期中國青年閱讀指數(shù)數(shù)據(jù)顯示,從閱讀需求的角度,排名前三的閱讀領(lǐng)域分別為文學(xué)、哲學(xué)及社會科學(xué)和歷史.某學(xué)校從文科生和理科生中選取了經(jīng)常閱讀的學(xué)生進行了假期閱讀內(nèi)容和閱讀時間方面的調(diào)查,得到以下數(shù)據(jù).
學(xué)生所學(xué)文理與閱讀內(nèi)容列聯(lián)表
文學(xué)閱讀人數(shù) | 非文學(xué)閱讀人數(shù) | 調(diào)查人數(shù) | |
理科生 | 70 | 130 | 200 |
文科生 | 45 | 55 | 100 |
合計 | 115 | 185 | 300 |
![]()
(Ⅰ)判斷能否有
把握認(rèn)為學(xué)生所學(xué)文理與閱讀內(nèi)容有關(guān)?
(Ⅱ)從閱讀時間大于30分鐘的被調(diào)查同學(xué)中隨機選取30名學(xué)生,其閱讀時間(分鐘)整理成如圖所示的莖葉圖,并繪制日均閱讀時間分布表;
其中30名同學(xué)的日均閱讀時間分布表(單位:分鐘)
閱讀時間 |
|
|
|
男生人數(shù) | 4 |
| 2 |
女生人數(shù) |
| 10 | 2 |
求出
,
的值,并根據(jù)日均時間分布表,估計這30名同學(xué)日閱讀時間的平均值;
(Ⅲ)從(Ⅱ)中日均閱讀時間高于90分鐘的同學(xué)中隨機選取2人介紹閱讀體會,求這2人性別相同的概率.
參考公式:
,其中
.
參考數(shù)據(jù):
| 0.50 | 0.40 | 0.25 | 0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 |
| 0.455 | 0.708 | 1.323 | 2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】奇函數(shù)f(x)在R上存在導(dǎo)數(shù)
,當(dāng)x<0時,![]()
f(x),則使得(x2﹣1)f(x)<0成立的x的取值范圍為( )
A.(﹣1,0)∪(0,1)B.(﹣∞,﹣1)∪(0,1)
C.(﹣1,0)∪(1,+∞)D.(﹣∞,﹣1)∪(1,+∞)
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