【題目】已知橢圓
經(jīng)過點
離心率
.
(Ⅰ)求橢圓的方程;
(Ⅱ)經(jīng)過橢圓左焦點
的直線(不經(jīng)過點
且不與
軸重合)與橢圓交于
兩點,與直線
:
交于點
,記直線
的斜率分別為
.則是否存在常數(shù)
,使得向量
共線?若存在求出
的值;若不存在,說明理由.
【答案】(1)
;(2)2.
【解析】
(1)根據(jù)橢圓
經(jīng)過點
,離心率
,結(jié)合性質(zhì)
,列出關(guān)于
、
、
的方程組,求出
、
,即可得結(jié)果;(2)直線
的方程為
, 代入橢圓方程整理得
,求得
的坐標(biāo)為
,求出
,利用韋達(dá)定理化簡可得
,從而可得結(jié)果.
(1)由
在橢圓上,
.①
由已知
得
,
又
,
.②
②代入①解得
.
橢圓
的方程為
.
(2)假設(shè)存在常數(shù)
,使得向量
共線,
,即
.
由題意可設(shè)
的斜率為
,
則直線
的方程為
,③
代入橢圓方程
并整理,得
,
設(shè)
,則有
,
.④
在方程③中令
得,
的坐標(biāo)為
.
從而
,
,
.
![]()
, ⑤
④代入⑤得
,
又
,
.
故存在常數(shù)
符合題意.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
,
.
(1)討論函數(shù)
的單調(diào)性;
(2)當(dāng)a=1時,若關(guān)于
的不等式
恒成立,求實數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
(
為常數(shù),
是自然對數(shù)的底數(shù)),曲線
在點
處的切線與
軸平行.
(Ⅰ)求
的值;
(Ⅱ)求
的單調(diào)區(qū)間;
(Ⅲ)設(shè)
,其中
為
的導(dǎo)函數(shù).證明:對任意
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知數(shù)列{an}滿足
,且
.
(1)求證:數(shù)列
是等差數(shù)列,并求出數(shù)列
的通項公式;
(2)求數(shù)列
的前
項和
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)橢圓
的離心率
,拋物線
的焦點恰好是橢圓
的右焦點
.
(1)求橢圓
的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)過點
作兩條斜率都存在的直線
,設(shè)
與橢圓
交于
兩點,
與橢圓
交于
兩點,若
是
與
的等比中項,求
的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,四面體ABCD中,平面DAC⊥底面ABC,
,AD=CD=
,O是AC的中點,E是BD的中點.
![]()
(1)證明:DO⊥底面ABC;
(2)求二面角D-AE-C的余弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校100名學(xué)生期中考試語文成績的頻率分布直方圖如圖所示,其中成績分組區(qū)間是:[50,60),[60,70),[70,80),[80,90),[90,100].
![]()
(1)求圖中a的值;
(2)根據(jù)頻率分布直方圖,估計這100名學(xué)生語文成績的平均分;
(3)若這100名學(xué)生語文成績某些分?jǐn)?shù)段的人數(shù)(x)與數(shù)學(xué)成績相應(yīng)分?jǐn)?shù)段的人數(shù)(y)之比如下表所示,求數(shù)學(xué)成績在[50,90)之外的人數(shù).
分?jǐn)?shù)段 | [50,60) | [60,70) | [70,80) | [80,90) |
x∶y | 1∶1 | 2∶1 | 3∶4 | 4∶5 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓
:
的離心率為
,且與拋物線
交于
,
兩點,
(
為坐標(biāo)原點)的面積為
.
![]()
(1)求橢圓
的方程;
(2)如圖,點
為橢圓上一動點(非長軸端點)
,
為左、右焦點,
的延長線與橢圓交于
點,
的延長線與橢圓交于
點,求
面積的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某城市為鼓勵人們綠色出行,乘坐地鐵,地鐵公司決定按照乘客經(jīng)過地鐵站的數(shù)量實施分段優(yōu)惠政策,不超過
站的地鐵票價如下表:
乘坐站數(shù) |
|
|
|
票價(元) |
|
|
|
現(xiàn)有甲、乙兩位乘客同時從起點乘坐同一輛地鐵,已知他們乘坐地鐵都不超過
站.甲、乙乘坐不超過
站的概率分別為
,
;甲、乙乘坐超過
站的概率分別為
,
.
(1)求甲、乙兩人付費相同的概率;
(2)設(shè)甲、乙兩人所付費用之和為隨機(jī)變量
,求
的分布列和數(shù)學(xué)期望.
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