【題目】為了調(diào)查某生產(chǎn)線上質(zhì)量監(jiān)督員甲是否在現(xiàn)場對產(chǎn)品質(zhì)量好壞有無影響,現(xiàn)統(tǒng)計數(shù)據(jù)如下:質(zhì)量監(jiān)督員甲在現(xiàn)場時,1 000件產(chǎn)品中合格品有990件,次品有10件,甲不在現(xiàn)場時,500件產(chǎn)品中有合格品490件,次品有10件.
(1)補充下面列聯(lián)表,并初步判斷甲在不在現(xiàn)場與產(chǎn)品質(zhì)量是否有關(guān):
合格品數(shù)/件 | 次品數(shù)/件 | 總數(shù)/件 | |
甲在現(xiàn)場 | 990 | ||
甲不在現(xiàn)場 | 10 | ||
總數(shù)/件 |
(2)用獨立性檢驗的方法判斷能否在犯錯誤的概率不超過0.15的前提下認為“甲在不在現(xiàn)場與產(chǎn)品質(zhì)量有關(guān)”?
P(K2≥k) | 0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 |
K | 2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
![]()
【答案】(1)列聯(lián)表如圖
合格品數(shù)/件 | 次品數(shù)/件 | 總數(shù)/件 | |
甲在現(xiàn)場 | 990 | 10 | 1000 |
甲不在現(xiàn)場 | 490 | 10 | 500 |
總數(shù)/件 | 1480 | 20 | 1500 |
在某種程度上可以認為甲在不在現(xiàn)場與產(chǎn)品質(zhì)量有關(guān)。
(2)能在犯錯誤的概率不超過0.15的前提下認為“甲在不在現(xiàn)場與產(chǎn)品質(zhì)量有關(guān)”。
【解析】
(1)先由數(shù)據(jù)得出列聯(lián)表,通過計算
的值得出答案。
(2)由表中數(shù)據(jù)可得
的觀測值,進而得出答案。
(1)根據(jù)題中所給數(shù)據(jù)得出列聯(lián)表如圖
合格品數(shù)/件 | 次品數(shù)/件 | 總數(shù)/件 | |
甲在現(xiàn)場 | 990 | 10 | 1000 |
甲不在現(xiàn)場 | 490 | 10 | 500 |
總數(shù)/件 | 1480 | 20 | 1500 |
由列聯(lián)表看出
因為
相差較大,所以在某種程度上可以認為甲在不在現(xiàn)場與產(chǎn)品質(zhì)量有關(guān)。
(2)由表中數(shù)據(jù)可得
的觀測值![]()
所以能在犯錯誤的概率不超過0.15的前提下認為“甲在不在現(xiàn)場與產(chǎn)品質(zhì)量有關(guān)”。
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
,
,
(1)當
時,求
的最大值和最小值;
(2)求實數(shù)
的取值范圍,使
在區(qū)間
上是單調(diào)函數(shù).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知
平面ABC,
,
,
,
,
,點E和F分別為BC和
的中點.
![]()
(1)求證:
平面
;
(2)求證:直線
平面
;
(3)求直線
與平面
所成角的大。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
.
(1)求函數(shù)
的值域;
(2)試問:函數(shù)
的圖象上是否存在關(guān)于坐標原點對稱的點,若存在,求出這些點的坐標;若不存在,說明理由;
(3)若方程
的三個實數(shù)根
、
、
滿足:
<
<
,且
,求實數(shù)a的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
為
上的偶函數(shù),
為
上的奇函數(shù),且
.
(1)求
的解析式;
(2)若函數(shù)
在
上只有一個零點,求實數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知點
,直線
:
,
為平面上的動點,過點
作直線
的垂線,垂足為
,且滿足
.
(1)求動點
的軌跡
的方程;
(2)過點
作直線
與軌跡
交于
,
兩點,
為直線
上一點,且滿足
,若
的面積為
,求直線
的方程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】分形幾何學(xué)是一門以不規(guī)則幾何形態(tài)為研究對象的幾何學(xué).分形的外表結(jié)構(gòu)極為復(fù)雜,但其內(nèi)部卻是有規(guī)律可尋的.一個數(shù)學(xué)意義上分形的生成是基于一個不斷迭代的方程式,即一種基于遞歸的反饋系統(tǒng).下面我們用分形的方法來得到一系列圖形,如圖1,線段
的長度為
,在線段
上取兩個點
,
,使得
,以
為一邊在線段
的上方做一個正六邊形,然后去掉線段
,得到圖2中的圖形;對圖2中的最上方的線段
作相同的操作,得到圖3中的圖形;依此類推,我們就得到了以下一系列圖形:
![]()
記第
個圖形(圖1為第1個圖形)中的所有線段長的和為
,現(xiàn)給出有關(guān)數(shù)列
的四個命題:
①數(shù)列
是等比數(shù)列;
②數(shù)列
是遞增數(shù)列;
③存在最小的正數(shù)
,使得對任意的正整數(shù)
,都有
;
④存在最大的正數(shù)
,使得對任意的正整數(shù)
,都有
.
其中真命題的序號是________________(請寫出所有真命題的序號).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知橢圓
與橢圓
的離心率相同.
![]()
(1)求
的值;
(2)過橢圓
的左頂點
作直線
,交橢圓
于另一點
,交橢圓
于
兩點(點
在
之間).①求
面積的最大值(
為坐標原點);②設(shè)
的中點為
,橢圓
的右頂點為
,直線
與直線
的交點為
,試探究點
是否在某一條定直線上運動,若是,求出該直線方程;若不是,請說明理由.
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