【題目】如圖放置的邊長(zhǎng)為2的正三角形ABC沿x軸滾動(dòng),記滾動(dòng)過(guò)程中頂點(diǎn)A的橫、縱坐標(biāo)分別為
和
,且
是
在映射
作用下的象,則下列說(shuō)法中:
![]()
① 映射
的值域是
;
② 映射
不是一個(gè)函數(shù);
③ 映射
是函數(shù),且是偶函數(shù);
④ 映射
是函數(shù),且單增區(qū)間為
,
其中正確說(shuō)法的序號(hào)是___________.
說(shuō)明:“正三角形ABC沿x軸滾動(dòng)”包括沿x軸正方向和沿x軸負(fù)方向滾動(dòng).沿x軸正方向滾動(dòng)指的是先以頂點(diǎn)B為中心順時(shí)針旋轉(zhuǎn),當(dāng)頂點(diǎn)C落在x軸上時(shí),再以頂點(diǎn)C為中心順時(shí)針旋轉(zhuǎn),如此繼續(xù).類似地,正三角形ABC可以沿x軸負(fù)方向滾動(dòng).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】秦九韶是我國(guó)南宋時(shí)期的數(shù)學(xué)家,普州(現(xiàn)四川省安岳縣)人,他在所著的《數(shù)書九章》中提出的多項(xiàng)式求值的秦九韶算法,至今仍是比較先進(jìn)的算法,如圖所示的程序框圖給出了利用秦九韶算法求某多項(xiàng)式值的一個(gè)實(shí)例,若輸入x的值為2,則輸出v的值為( ) ![]()
A.210﹣1
B.210
C.310﹣1
D.310
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)= ![]()
(1)當(dāng)a≥1時(shí),求f(x)在[0,e](e為自然對(duì)數(shù)的底數(shù))上的最大值;
(2)對(duì)任意的正實(shí)數(shù)a,問(wèn):曲線y=f(x)上是否存在兩點(diǎn)P,Q,使得△POQ(O為坐標(biāo)原點(diǎn))是以O(shè)為直角頂點(diǎn)的直角三角形,且此三角形斜邊中點(diǎn)在y軸上?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和為Sn , 且對(duì)任意正整數(shù)n,都有an=
+2成立.
(1)記bn=log2an , 求數(shù)列{bn}的通項(xiàng)公式;
(2)設(shè)cn=
,求數(shù)列{cn}的前n項(xiàng)和Tn .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某中學(xué)利用周末組織教職員工進(jìn)行了一次秋季登山健身的活動(dòng),有N人參加,現(xiàn)將所有參加者按年齡情況分為[20,25),[25,30),[30,35),[35,40),[40,45),[45,50),[50,55)等七組,其頻率分布直方圖如下所示.已知[35,40)這組的參加者是8人. ![]()
(1)求N和[30,35)這組的參加者人數(shù)N1;
(2)已知[30,35)和[35,40)這兩組各有2名數(shù)學(xué)教師,現(xiàn)從這兩個(gè)組中各選取2人擔(dān)任接待工作,設(shè)兩組的選擇互不影響,求兩組選出的人中都至少有1名數(shù)學(xué)老師的概率;
(3)組織者從[45,55)這組的參加者(其中共有4名女教師,其余全為男教師)中隨機(jī)選取3名擔(dān)任后勤保障工作,其中女教師的人數(shù)為x,求x的分布列和均值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知橢圓
:
的離心率為
,以橢圓長(zhǎng)、短軸四個(gè)端點(diǎn)為頂點(diǎn)為四邊形的面積為
.
![]()
(Ⅰ)求橢圓
的方程;
(Ⅱ)如圖所示,記橢圓的左、右頂點(diǎn)分別為
、
,當(dāng)動(dòng)點(diǎn)
在定直線
上運(yùn)動(dòng)時(shí),直線
分別交橢圓于兩點(diǎn)
、
,求四邊形
面積的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】定義在R上的函數(shù)
滿足
,當(dāng)
時(shí)總有
,若
,則實(shí)數(shù)
的取值范圍是_________.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,
分別是橢圓
的左、右焦點(diǎn),焦距為
,動(dòng)弦
平行于
軸,且
.
(1)求橢圓
的方程;
(2)過(guò)
分別作直線
交橢圓于
和
,且
,求四邊形
面積的最大值.
![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知
是滿足下列性質(zhì)的所有函數(shù)
組成的集合:對(duì)任何
(其中
為函數(shù)
的定義域),均有
成立.
(1)已知函數(shù)
,
,判斷
與集合
的關(guān)系,并說(shuō)明理由;
(2)是否存在實(shí)數(shù)
,使得
,
屬于集合
?若存在,求
的取值范圍,若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由;
(3)對(duì)于實(shí)數(shù)
、
,用
表示集合
中定義域?yàn)閰^(qū)間
的函數(shù)的集合.
定義:已知
是定義在
上的函數(shù),如果存在常數(shù)
,對(duì)區(qū)間
的任意劃分:
,和式
恒成立,則稱
為
上的“絕對(duì)差有界函數(shù)”,其中常數(shù)
稱為
的“絕對(duì)差上界”,
的最小值稱為
的“絕對(duì)差上確界”,符號(hào)
;求證:集合
中的函數(shù)
是“絕對(duì)差有界函數(shù)”,并求
的“絕對(duì)差上確界”.
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