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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省莊河市高一下期中文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
為了得函數(shù)
的圖象,只需把函數(shù)
的圖象( )
A.向左平移
個(gè)單位 B.向左平移
單位
C.向右平移
個(gè)單位 D.向右平移
個(gè)單位
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015-2016年新疆兵團(tuán)農(nóng)二師華山中學(xué)高二下期中理數(shù)學(xué)卷(解析版) 題型:選擇題
設(shè)曲線y=
在點(diǎn)(3,2)處的切線與直線ax+y+1=0垂直,則a=( )
A.2 B.﹣2 C.﹣
D.![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015-2016學(xué)年廣東中山一中高二下期中理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
大學(xué)畢業(yè)生小張到甲、乙、丙三個(gè)單位應(yīng)聘,各單位是否錄用他是相互獨(dú)立的,其被錄用的概率分別為
,
,
(允許小張被多個(gè)單位同時(shí)錄用).
(1)求小張沒有被錄用的概率;
(2)求小張恰被兩個(gè)單位錄用的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015-2016學(xué)年廣東中山一中高二下期中理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
在
的展開式中,含
項(xiàng)的系數(shù)為( )
A.
B.
C.
D.![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015-2016學(xué)年山西懷仁一中高一下第三次月考理科數(shù)學(xué)卷(解析版) 題型:解答題
已知函數(shù)
為常數(shù)且
).
(1)已知函數(shù)定義域?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/GZSX/web/STSource/2017062906042084522244/SYS201706290604257938309983_ST/SYS201706290604257938309983_ST.003.png">,值域?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/GZSX/web/STSource/2017062906042084522244/SYS201706290604257938309983_ST/SYS201706290604257938309983_ST.004.png">,求
的值;
(2)在(1)的條件下,定義區(qū)間
的長度為
,其中
,若不等式
的解集構(gòu)成的各區(qū)間的長度和超過
,求
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015-2016學(xué)年山西懷仁一中高一下第三次月考理科數(shù)學(xué)卷(解析版) 題型:填空題
如圖
中,已知點(diǎn)
在
上,
,則
的長為 .
![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2016屆黑龍江哈爾濱六中高三下四模考試文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
選修4-1:幾何證明選講
如圖,在
和
中,
,
,圓
是以
為直徑的圓,延長
與
交于
點(diǎn).
![]()
(1)求證:
是圓
的切線;
(2)若
,求
的長.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015-2016學(xué)年福建省高一下學(xué)期第一次月考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
右圖是一個(gè)實(shí)物圖形,則它的左視圖大致為( )
![]()
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