【題目】已知橢圓
,傾斜角為60°的直線與橢圓分別交于A、B兩點且
,點C是橢圓上不同于A、B一點,則△ABC面積的最大值為_____.
【答案】![]()
【解析】
設(shè)直線AB的方程為
,聯(lián)立方程組,利用根與系數(shù)的關(guān)系及弦長公式,得到
,解得
的值,設(shè)與直線
平行且與橢圓相切的直線方程為
,聯(lián)立方程組,利用
,求得
的值,再由點到直線的距離公式和三角形的面積公式,即可求解.
由題意,設(shè)直線AB的方程為
,點 A(x1,y1),B(x2,y2),
聯(lián)立方程組
,整理得18x2+10
mx+5m2﹣30=0,
所以x1+x2
,x1x2
.
因為
,即
,
代入整理得
,解得
,
不妨。m=2,可得直線AB的方程為
,
設(shè)與直線AB平行且與橢圓相切的直線方程為y
x+t,
聯(lián)立方程組
,整理得18x2+10
tx+5t2﹣30=0,
由△=300t2﹣72×(5t2﹣30)=0,解得:t=±6.
取t=﹣6時,與直線AB平行且與橢圓相切的直線與直線AB的距離
,
所以△ABC面積的最大值![]()
,
故答案為:
.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知
,
是橢圓
:
上的兩點,線段
的中點在直線
上.
(1)當直線
的斜率
存在時,求實數(shù)
的取值范圍;
(2)設(shè)
是橢圓
的左焦點,若橢圓
上存在一點
,使
,求
的值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,兩座建筑物
,
的底部都在同一個水平面上,且均與水平面垂直,它們的高度分別是
和
,從建筑物
的頂部
看建筑物
的視角
.
![]()
(1)求
的長度;
(2)在線段
上取一點
(點
與點
,
不重合),從點
看這兩座建筑物的視角分別為
,
,問點
在何處時,
最。
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在直角坐標系
中,曲線
的參數(shù)方程為
(
為參數(shù)).在以
為極點,
軸正半軸為極軸的極坐標系中,直線
的極坐標方程為
.
(Ⅰ)求曲線
的普通方程和直線
的直角坐標方程;
(Ⅱ)設(shè)點
,若直線
與曲線
交于
,
兩點,求
的值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,P是拋物線E:y2=4x上的動點,F是拋物線E的焦點.
![]()
(1)求|PF|的最小值;
(2)點B,C在y軸上,直線PB,PC與圓(x﹣1)2+y2=1相切.當|PF|∈[4,6]時,求|BC|的最小值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】設(shè)
是等差數(shù)列,公差為
,前
項和為
.
(1)設(shè)
,
,求
的最大值.
(2)設(shè)
,
,數(shù)列
的前
項和為
,且對任意的
,都有
,求
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知
是圓
的直徑,
,
在圓上且分別在
的兩側(cè),其中
,
.現(xiàn)將其沿
折起使得二面角
為直二面角,則下列說法不正確的是( )
![]()
A.
,
,
,
在同一個球面上
B.當
時,三棱錐
的體積為![]()
C.
與
是異面直線且不垂直
D.存在一個位置,使得平面
平面![]()
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某機構(gòu)組織的家庭教育活動上有一個游戲,每次由一個小孩與其一位家長參與,測試家長對小孩飲食習慣的了解程度.在每一輪游戲中,主持人給出A,B,C,D四種食物,要求小孩根據(jù)自己的喜愛程度對其排序,然后由家長猜測小孩的排序結(jié)果.設(shè)小孩對四種食物排除的序號依次為xAxBxCxD,家長猜測的序號依次為yAyByCyD,其中xAxBxCxD和yAyByCyD都是1,2,3,4四個數(shù)字的一種排列.定義隨機變量X=(xA﹣yA)2+(xB﹣yB)2+(xC﹣yC)2+(xD﹣yD)2,用X來衡量家長對小孩飲食習慣的了解程度.
(1)若參與游戲的家長對小孩的飲食習慣完全不了解.
(ⅰ)求他們在一輪游戲中,對四種食物排出的序號完全不同的概率;
(ⅱ)求X的分布列(簡要說明方法,不用寫出詳細計算過程);
(2)若有一組小孩和家長進行來三輪游戲,三輪的結(jié)果都滿足X<4,請判斷這位家長對小孩飲食習慣是否了解,說明理由.
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