【題目】已知橢圓C過點(diǎn)
,兩個(gè)焦點(diǎn)
.
(1)求橢圓C的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)設(shè)直線l交橢圓C于A,B兩點(diǎn),且|AB|=6,求△AOB面積的最大值.
【答案】(1)
;(2)![]()
【解析】
(1)由已知可設(shè)橢圓方程為
(a>b>0),且c
,再由橢圓定義求得a,結(jié)合隱含條件求得b,則橢圓方程可求;
(2)當(dāng)直線AB的斜率不存在時(shí),設(shè)直線方程為x=m,由弦長(zhǎng)求得m,可得三角形AOB的面積;當(dāng)直線AB的斜率存在時(shí),設(shè)直線方程為y=kx+m,聯(lián)立直線方程與橢圓方程,結(jié)合根與系數(shù)的關(guān)系及弦長(zhǎng)可得m與k的關(guān)系,再由點(diǎn)到直線的距離公式求出原點(diǎn)O到AB的距離,代入三角形面積公式,化簡(jiǎn)后利用二次函數(shù)求最值,則答案可求.
解:(1)由題意,設(shè)橢圓方程為
(a>b>0),
且c
,2a
12,
則a=6,∴b2=a2﹣c2=12.
∴橢圓C的標(biāo)準(zhǔn)方程為
;
(2)當(dāng)直線AB的斜率不存在時(shí),設(shè)直線方程為x=m,
得|AB|
,
由|AB|
6,解得m=±3,
此時(shí)
;
當(dāng)直線AB的斜率存在時(shí),設(shè)直線方程為y=kx+m,
聯(lián)立
,得(3k2+1)x2+6kmx+3m2﹣36=0.
△=36k2m2﹣4(3k2+1)(3m2﹣36)=432k2﹣12m2+144.
設(shè)A(
,
),B(
,
),
則
,
.
由|AB|
6,
整理得:
,原點(diǎn)O到AB的距離d
.
∴![]()
.
當(dāng)
時(shí),△AOB面積有最大值為
9.
綜上,△AOB面積的最大值為
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)
,
是兩條不同的直線,
,
,
是三個(gè)不同的平面,給出下列四個(gè)命題:
①若
,
,則![]()
②若
,
,
,則![]()
③若
,
,則![]()
④若
,
,則![]()
其中正確命題的序號(hào)是( )
A.①和②B.②和③C.③和④D.①和④
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)及其導(dǎo)數(shù)f′(x),若存在x0,使得f(x0)=f′(x0),則稱x0是f(x)的一個(gè)“巧值點(diǎn)”,則下列函數(shù)中有“巧值點(diǎn)”的是________.
①f(x)=x2;②f(x)=e-x;③f(x)=lnx;④f(x)=tanx;⑤
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知數(shù)列
滿足:![]()
(1) 證明:數(shù)列
是等比數(shù)列;
(2) 求使不等式
成立的所有正整數(shù)m、n的值;
(3) 如果常數(shù)0 < t < 3,對(duì)于任意的正整數(shù)k,都有
成立,求t的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某城市交通部門為了對(duì)該城市共享單車加強(qiáng)監(jiān)管,隨機(jī)選取了100人就該城市共享單車的推行情況進(jìn)行問卷調(diào)查,并將問卷中的這100人根據(jù)其滿意度評(píng)分值(百分制)按照
分成5組,制成如圖所示頻率分直方圖.
![]()
(1)求圖中x的值;
(2)求這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)和中位數(shù);
(3)已知滿意度評(píng)分值在
內(nèi)的男生數(shù)與女生數(shù)3:2,若在滿意度評(píng)分值為
的人中隨機(jī)抽取2人進(jìn)行座談,求2人均為男生的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知直線
過點(diǎn)
,圓
:
.
(1)當(dāng)直線
與圓相切時(shí),求直線
的一般方程;
(2)若直線與圓相交,且弦長(zhǎng)為
,求直線
的一般方程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,ABCD為菱形,∠ABC=60°,△PAB是邊長(zhǎng)為2的等邊三角形,點(diǎn)M為AB的中點(diǎn),將△PAB沿AB邊折起,使平面PAB⊥平面ABCD,連接PC、PD,如圖2,
![]()
(1)證明:AB⊥PC;
(2)求PD與平面ABCD所成角的正弦值
(3)在線段PD上是否存在點(diǎn)N,使得PB∥平面MC?若存在,請(qǐng)找出N點(diǎn)的位置;若不存在,請(qǐng)說明理由
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