某校從高一年級(jí)學(xué)生中隨機(jī)抽取40名學(xué)生,將他們的期中考試數(shù)學(xué)成績(jī)(滿分100分,成績(jī)均為不低于40分的整數(shù))分成六段:
后得到如下圖的頻率分布直方圖.
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(1)若該校高一年級(jí)共有學(xué)生
人,試估計(jì)該校高一年級(jí)期中考試數(shù)學(xué)成績(jī)不低于60分的人數(shù);
(2)若從數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/gzsx/web/STSource/2013061009422291016296/SYS201306100943550230563769_ST.files/image004.png">與
兩個(gè)分?jǐn)?shù)段內(nèi)的學(xué)生中隨機(jī)選取兩名學(xué)生,求這兩名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)之差的絕對(duì)值不大于10的概率。
(1)544(2)![]()
【解析】
試題分析:(1)解:根據(jù)頻率分布直方圖,成績(jī)不低于60分的頻率為
.
由于該校高一年級(jí)共有學(xué)生640人,利用樣本估計(jì)總體的思想,可估計(jì)該校高一年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)不低于60分的人數(shù)約為
人.
(2)解:成績(jī)?cè)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/gzsx/web/STSource/2013061009422291016296/SYS201306100943550230563769_DA.files/image004.png">分?jǐn)?shù)段內(nèi)的人數(shù)為
人,
成績(jī)?cè)?img
src="http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/gzsx/web/STSource/2013061009422291016296/SYS201306100943550230563769_DA.files/image006.png">分?jǐn)?shù)段內(nèi)的人數(shù)為
人,
若從這6名學(xué)生中隨機(jī)抽取2人,則總的取法有
種
如果兩名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)都在
分?jǐn)?shù)段內(nèi)或都在
分?jǐn)?shù)段內(nèi),那么這兩名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)之差的絕對(duì)值一定不大于10.如果一個(gè)成績(jī)?cè)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/gzsx/web/STSource/2013061009422291016296/SYS201306100943550230563769_DA.files/image004.png">分?jǐn)?shù)段內(nèi),另一個(gè)成績(jī)?cè)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/gzsx/web/STSource/2013061009422291016296/SYS201306100943550230563769_DA.files/image006.png">分?jǐn)?shù)段內(nèi),那么這兩名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)之差的絕對(duì)值一定大于10.則所取兩名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)之差的絕對(duì)值不大于10分的取法數(shù)為7種
所以所求概率為
.
考點(diǎn):直方圖的運(yùn)用
點(diǎn)評(píng):主要是考查了直方圖中頻率等于方形的面積,屬于基礎(chǔ)題。
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