已知定義域?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/GZSX/web/STSource/2016081006054446837910/SYS201608100605474840219895_ST/SYS201608100605474840219895_ST.001.png">的函數(shù)
是奇函數(shù)。
(1)求
的值;
(2)若對任意的
,不等式
恒成立,求
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年遼寧省高考前最后模擬文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
某班級有
名學(xué)生,其中有
名男生和
名女生,隨機(jī)詢問了該班五名男生和五名女生在某次數(shù)學(xué)測驗(yàn)中的成績(滿分為
分),五名男生的成績分別為
,
,
,
,
,五名女生的成績分別為
,
,
,
,
,下列說法一定正確的是( )
A.這種抽樣方法是一種分層抽樣
B.這種抽樣方法是一種系統(tǒng)抽樣
C.該班級男生成績的平均數(shù)小于該班女生成績的平均數(shù)
D.這五名男生成績的方差大于這五名女生成績的方差
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015-2016學(xué)年青海省高二期中考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
已知直線![]()
平行,則它們之間的距離是( )
A.1 B.2 C.
D.4
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省沭陽縣高二上學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
已知數(shù)列
中,
,下列偽代碼的功能是求數(shù)列
的第
項(xiàng)
的值
,現(xiàn)給出此算法流程圖的一部分.
![]()
(1)直接寫出流程圖中的空格①、②處應(yīng)填上的內(nèi)容,并寫出
與
之間的關(guān)系;
(2)若輸入的
值為2015,求輸出的
值(寫明過程).
![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省無錫市四校高一上學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
若
,
,則用“>”將
按從大到小可排列為 .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015-2016學(xué)年廣東省汕頭市高一上學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
若冪函數(shù)
的圖象過點(diǎn)
,則( )
A.
B.
C.
D.![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015-2016年湖北武漢華中師大一附高二上期中文科數(shù)學(xué)卷(解析版) 題型:解答題
已知平面區(qū)域
被圓C及其內(nèi)部所覆蓋.
(Ⅰ)當(dāng)圓C的面積最小時(shí),求圓C的方程;
(Ⅱ)若斜率為1的直線l與(1)中的圓C交于不同的兩點(diǎn)A、B,且滿足CA⊥CB,求直線l的方程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2016屆河北省高三上學(xué)期四調(diào)文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
(本小題滿分12分)
已知
,
,直線![]()
.
(1)函數(shù)
在
處的切線與直線
平行,求實(shí)數(shù)
的值;
(2)若至少存在一個(gè)
使
成立,求實(shí)數(shù)
的取值范圍;
(3)設(shè)
,當(dāng)
時(shí)
的圖象恒在直線
的上方,求
的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2016屆寧夏六盤山高中高三上學(xué)期第二次月考理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
我們把形如
的函數(shù)稱為冪指函數(shù),冪指函數(shù)在求導(dǎo)時(shí),可以利用對數(shù)法:即在函數(shù)解析式兩邊求對數(shù)得:
,兩邊對
求導(dǎo)數(shù),得
,于是
,運(yùn)用此方法可以求得函數(shù)
在
處的切線方程是___________.
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