【題目】已知拋物線
焦點為
,過點
與
軸垂直的直線交拋物線的弦長為2.
(1)求拋物線
的方程;
(2)點
和點
為兩定點,點
和點
為拋物線
上的兩動點,線段
的中點
在直線
上,求
面積的最大值.
【答案】(1)
(2)![]()
【解析】
由題意知,將
代入拋物線方程
解得弦長,進而求出
即可;
由(1)知拋物線
的方程為:
,設(shè)
,
直線
的斜率為
,線段
的中點為
,由題意可設(shè)
,利用點差法可得
,把直線
的方程與拋物線方程聯(lián)立得到關(guān)于
的一元二次方程,利用判別式求出
的取值范圍,利用韋達定理和弦長公式求出
,利用點到直線的距離公式求出點
到直線
的距離即可求出
面積的表達式,
,把
表示為關(guān)于
的函數(shù),通過求導(dǎo)判斷單調(diào)性求最大值即可.
(1)由題得拋物線
的焦點為
,
在方程
中,令
得
,
所以弦長為
,即
,解得
,
所以拋物線
的方程為:
.
(2)由(1)知拋物線
的方程為:
,
設(shè)
,
直線
的斜率為
,
因為線段
的中點
在直線
上,
由
可知直線
的方程為:
,
所以可設(shè)
,
所以
,
又
,
,
所以
,即得
,
所以可設(shè)直線
的方程為
.
所以
,
所以判別式
,
由韋達定理可得,
,
,
![]()
,
而點
到直線
的距離為
,
所以
,
記
,因為
,所以
,
所以
,
,
所以
,令
,則
,
當(dāng)
時,
;當(dāng)
時,
;
所以當(dāng)
時,
有最大值為
.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知三棱柱
中,側(cè)棱與底面垂直,且
,
,
、
分別是
、
的中點,點
在線段
上,且
.
![]()
(1)求證:不論
取何值,總有
;
(2)當(dāng)
時,求平面
與平面
所成二面角的余弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
(
,
,
)的圖象如圖所示,令
,則下列關(guān)于函數(shù)
的說法中正確的是( )
![]()
A. 函數(shù)
圖象的對稱軸方程為
![]()
B. 函數(shù)
的最大值為2
C. 函數(shù)
的圖象上存在點
,使得在
點處的切線與直線
平行
D. 若函數(shù)
的兩個不同零點分別為
,
,則
最小值為![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知拋物線
的圖象經(jīng)過點
.
![]()
(1)求拋物線
的方程和焦點坐標(biāo);
(2)直線
交拋物線
于
,
不同兩點,且
,
位于
軸兩側(cè),過點
,
分別作拋物線
的兩條切線交于點
,直線
,
與
軸的交點分別記作
,
.記
的面積為
,
面積為
,
面積為
,試問
是否為定值,若是,請求出該定值;若不是,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在直角坐標(biāo)系
中,直線
的參數(shù)方程為
(
,t為參數(shù)).以坐標(biāo)原點為極點,
軸正半軸為極軸建立極坐標(biāo)系,曲線
的極坐標(biāo)方程為
.
(1)求直角坐標(biāo)系下直線
與曲線
的普通方程;
(2)設(shè)直線
與曲線
交于點
、
(二者可重合),交
軸于
,若
,求
的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某網(wǎng)絡(luò)商城在
年
月
日開展“慶元旦”活動,當(dāng)天各店鋪銷售額破十億,為了提高各店鋪銷售的積極性,采用搖號抽獎的方式,抽取了
家店鋪進行紅包獎勵.如圖是抽取的
家店鋪元旦當(dāng)天的銷售額(單位:千元)的頻率分布直方圖.
![]()
(1)求抽取的這
家店鋪,元旦當(dāng)天銷售額的平均值;
(2)估計抽取的
家店鋪中元旦當(dāng)天銷售額不低于
元的有多少家;
(3)為了了解抽取的各店鋪的銷售方案,銷售額在
和
的店鋪中共抽取兩家店鋪進行銷售研究,求抽取的店鋪銷售額在
和
各一個的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】新型冠狀病毒肺炎疫情爆發(fā)以來,疫情防控牽掛著所有人的心. 某市積極響應(yīng)上級部門的號召,通過沿街電子屏、微信公眾號等各種渠道對此戰(zhàn)“疫”進行了持續(xù)、深入的懸窗,幫助全體市民深入了解新冠狀病毒,增強戰(zhàn)勝疫情的信心. 為了檢驗大家對新冠狀病毒及防控知識的了解程度,該市推出了相關(guān)的知識問卷,隨機抽取了年齡在15~75歲之間的200人進行調(diào)查,并按年齡繪制頻率分布直方圖如圖所示,把年齡落在區(qū)間
和
內(nèi)的人分別稱為“青少年人”和“中老年人”. 經(jīng)統(tǒng)計“青少年人”和“中老年人”的人數(shù)比為19:21. 其中“青少年人”中有40人對防控的相關(guān)知識了解全面,“中老年人”中對防控的相關(guān)知識了解全面和不夠全面的人數(shù)之比是2:1.
![]()
(1)求圖中
的值;
(2)現(xiàn)采取分層抽樣在
和
中隨機抽取8名市民,從8人中任選2人,求2人中至少有1人是“中老年人”的概率是多少?
(3)根據(jù)已知條件,完成下面的2×2列聯(lián)表,并根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果判斷:能夠有99.9%的把握認(rèn)為“中老年人”比“青少年人”更加了解防控的相關(guān)知識?
了解全面 | 了解不全面 | 合計 | |
青少年人 | |||
中老年人 | |||
合計 |
附表及公式:
,其中![]()
| 0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 |
| 2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知動圓M過點
且與直線
相切.
(1)求動圓圓心M的軌跡C的方程;
(2)斜率為
的直線l經(jīng)過點
且與曲線C交于A,B兩點,線段AB的中垂線交x軸于點N,求
的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在三棱錐P﹣ABC中,AC=
BC,AB=2BC,D為線段AB上一點,且AD=3DB,PD⊥平面ABC,PA與平面ABC所成的角為45°.
![]()
(1)求證:平面PAB⊥平面PCD;
(2)求二面角P﹣AC﹣D的平面角的余弦值.
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