【題目】如圖,已知動直線
過點
,且與圓
交于
、
兩點.
(1)若直線
的斜率為
,求
的面積;
(2)若直線
的斜率為
,點
是圓
上任意一點,求
的取值范圍;
(3)是否存在一個定點
(不同于點
),對于任意不與
軸重合的直線
,都有
平分
,若存在,求出定點
的坐標;若不存在,請說明理由.
![]()
【答案】(1)
(2)
(3)![]()
【解析】試題分析:
(1)利用題意分別求得距離和弦長可得
;
(2)利用題意得到關于縱坐標y的函數(shù),結合定義域可得
的取值范圍是
.
(3)聯(lián)立直線和圓的方程,結合對稱性可得點Q存在,其坐標為
.
試題解析:
解:(1)因為直線
的斜率為
,所以直線
,
則點
到直線
的距離
,
所以弦
的長度
,
所以
.
(2)因為直線
的斜率為
,所以可知
、
,
設點
,則
,
又
,
所以
,又
,
所以
的取值范圍是
.
(3)法一: 若存在,則根據(jù)對稱性可知,定點
在
軸上,設
、又設
、
,
因直線
不與
軸重合,設直線
,
代入圓
得
,
所以
(*)
若
平分
,則根據(jù)角平分線的定義,
與
的斜率互為相反數(shù)
有
,又
,
,
化簡可得
,
代入(*)式得
,因為直線
任意,故
,
即
, 即
解法二:若存在,則根據(jù)對稱性可知,定點
在
軸上,設
、又設
、
,
因直線
不與
軸重合,設直線
,
代入圓
得
,
所以
(*)
若
平分
,則根據(jù)角平分線的幾何意義,點
到
軸的距離
,點
到
軸的距離
滿足
,即
,
化簡可得
,
代入(*)式得
,因為直線
任意,故
,
即
, 即![]()
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知數(shù)列
的前
項和為
,且
,設
,數(shù)列
滿足
.
(1)求數(shù)列
的通項公式;
(2)求數(shù)列
的前
項和
;
(3)若
對一切正整數(shù)
恒成立,求實數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】設△ABC的內角A、B、C所對的邊分別為a、b、c,已知a=1,b=2,cos C=
.
(Ⅰ)求△ABC的周長; (Ⅱ)求cos A的值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】設
,
.
(Ⅰ)當
時,求曲線
在
處的切線的方程;
(Ⅱ)如果存在
,使得
成立,求滿足上述條件的最大整數(shù)
;
(Ⅲ)如果對任意的
,都有
成立,求實數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,三棱錐A-BCD中,AB⊥平面BCD,CD⊥BD .
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(1)求證:CD⊥平面ABD;
(2)若AB=BD=CD=1,M為AD中點,求三棱錐A-MBC的體積.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】設函數(shù)
.
(1)當
(
為自然對數(shù)的底數(shù))時,求
的最小值;
(2)討論函數(shù)
零點的個數(shù);
(3)若對任意
恒成立,求
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】從某小區(qū)隨機抽取40個家庭,收集了這40個家庭去年的月均用水量(單位:噸)的數(shù)據(jù),整理得到頻數(shù)分布表和頻率分布直方圖.
![]()
![]()
(1)求頻率分布直方圖中
的值;
(2)從該小區(qū)隨機選取一個家庭,試估計這個家庭去年的月均用水量不低于6噸的概率;
(3)在這40個家庭中,用分層抽樣的方法從月均用水量不低于6噸的家庭里抽取一個容量為7的樣本,將該樣本看成一個總體,從中任意選取2個家庭,求其中恰有一個家庭的月均用水量不低于8噸的概率.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為了解某地參加2015 年夏令營的
名學生的身體健康情況,將學生編號為
,采用系統(tǒng)抽樣的方法抽取一個容量為
的樣本,且抽到的最小號碼為
,已知這
名學生分住在三個營區(qū),從
到
在第一營區(qū),從
到
在第二營區(qū),從
到
在第三營區(qū),則第一、第二、第三營區(qū)被抽中的人數(shù)分別為( )
A.
B.
C.
D.![]()
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