【題目】已知函數(shù)
,
.
(1)求直線
與曲線
相切時,切點
的坐標(biāo);
(2)當(dāng)
時,
恒成立,求
的取值范圍.
【答案】(1)(1,0)(2)![]()
【解析】
求出函數(shù)
的導(dǎo)函數(shù)
,設(shè)所求切點
的坐標(biāo)為
,利用導(dǎo)數(shù)的幾何意義可得切線的斜率為
,再由切點
滿足函數(shù)
和
,從而得到關(guān)于
的方程組,解方程即可;
當(dāng)
時,
恒成立,等價于
對
恒成立.
構(gòu)造函數(shù)
,則
,
,
分兩種情況
和
利用導(dǎo)數(shù)討論函數(shù)
單調(diào)性及最值即可.
因為函數(shù)
,所以
,
設(shè)直線
與曲線
相切的切點
的坐標(biāo)為
,
則
,整理化簡得
.
令
,則
,
∴
在
上單調(diào)遞減,
∴由零點存在性定理可得,
在
最多有一個實數(shù)根.
又∵
,∴
,此時
,
即切點
的坐標(biāo)為(1,0).
(2)當(dāng)
時,
恒成立,等價于
對
恒成立.
令
,則
,
.
①當(dāng)
,
時,
,
∴
,
在
上單調(diào)遞增,因此
符合題意.
②當(dāng)
時,令
得
.
由
與
得,
.
∴當(dāng)
時,
,
單調(diào)遞減,
∴當(dāng)
時,
,不符合題意;
綜上所述得,
的取值范圍是
.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知
分別為橢圓
的左、右焦點,
為該橢圓的一條垂直于
軸的動弦,直線
與
軸交于點
,直線
與直線
的交點為
.
(1)證明:點
恒在橢圓
上.
(2)設(shè)直線
與橢圓
只有一個公共點
,直線
與直線
相交于點
,在平面內(nèi)是否存在定點
,使得
恒成立?若存在,求出該點坐標(biāo);若不存在,說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,
是坐標(biāo)原點,過
的直線分別交拋物線
于
、
兩點,直線
與過點
平行于
軸的直線相交于點
,過點
與此拋物線相切的直線與直線
相交于點
.則
( )
![]()
A.
B.
C.
D. ![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】分形幾何是美籍法國數(shù)學(xué)家芒德勃羅在20世紀70年代創(chuàng)立的一門數(shù)學(xué)新分支,其中的“謝爾賓斯基”圖形的作法是:先作一個正三角形,挖去一個“中心三角形”(即以原三角形各邊的中點為頂點的三角形),然后在剩下的每個小正三角形中又挖去一個“中心三角形”.按上述方法無限連續(xù)地作下去直到無窮,最終所得的極限圖形稱為“謝爾賓斯基”圖形(如圖所示),按上述操作7次后,“謝爾賓斯基”圖形中的小正三角形的個數(shù)為( )
![]()
A.
B.
C.
D.![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知F為拋物線
的焦點,過F的動直線交拋物線C于A,B兩點.當(dāng)直線與x軸垂直時,
.
(1)求拋物線C的方程;
(2)若直線AB與拋物線的準(zhǔn)線l相交于點M,在拋物線C上是否存在點P,使得直線PA,PM,PB的斜率成等差數(shù)列?若存在,求出點P的坐標(biāo);若不存在,說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
,對任意
,都有
.
討論
的單調(diào)性;
當(dāng)
存在三個不同的零點時,求實數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】定義:若數(shù)列
滿足所有的項均由
,1構(gòu)成且其中
有
個,1有
個
,則稱
為“
數(shù)列”.
(1)
,
,
為“
數(shù)列”
中的任意三項,則使得
的取法有多少種?
(2)
,
,
為“
數(shù)列”
中的任意三項,則存在多少正整數(shù)對
使得
,且
的概率為
.
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