已知函數(shù)![]()
(1)若
有兩個(gè)不同的極值點(diǎn),求a的取值范圍;
(2)當(dāng)
時(shí),
表示函數(shù)
上的最大值,求
的表達(dá)式;
(3)求證:
。
【考點(diǎn)分析】本小題主要考查導(dǎo)數(shù)的運(yùn)算法則,利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性、極值、不等式的證明等基礎(chǔ)知識(shí),考查運(yùn)算能力以及分類討論的數(shù)學(xué)思想方法.
解:(1)(法一)![]()
設(shè)
,
,當(dāng)
時(shí)![]()
若
,由
,易知
在
時(shí)恒成立,無極值點(diǎn).
若
,設(shè)
的兩根為
且
。
,
,故有
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 0 | - | 0 | + |
∴當(dāng)
時(shí),函數(shù)
有兩個(gè)極值點(diǎn)!4分
(法二)
………1分
設(shè)
,
有兩個(gè)極值點(diǎn)![]()
有兩個(gè)大于
的不等實(shí)根
,![]()
![]()
![]()
∴當(dāng)
時(shí),函數(shù)
有兩個(gè)極值點(diǎn)!4分
(2)當(dāng)
時(shí),由(1)知
,![]()
在
為減函數(shù),在
為增函數(shù),
在
上的的最大值為
或![]()
,設(shè)
,
,
,故
,
![]()
.
(3)由(2)知
在
上有最大值
,且僅在
時(shí)取得.取![]()
,
,則![]()
即![]()
![]()
法一:
,
,…,
,
.
相加得:![]()
![]()
,
,
即:![]()
法二:用數(shù)學(xué)歸納法證明:
當(dāng)
時(shí),易知成立,
假設(shè)當(dāng)
時(shí),不等式成立,即![]()
成立
時(shí),![]()
=![]()
=![]()
<![]()
(由歸納假設(shè)及
,
)
∴當(dāng)
不等式也成立,故得證。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
已知函數(shù)
.
(1)若點(diǎn)![]()
(
)為函數(shù)
與
的圖象的公共點(diǎn),試求實(shí)數(shù)
的值;
(2)設(shè)
是函數(shù)
的圖象的一條對(duì)稱軸,求
的值;
(3)求函數(shù)
的值域。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2014屆河南安陽一中高二第二次階段考試?yán)砜茢?shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
(12分)已知函數(shù)![]()
(1)若當(dāng)
的表達(dá)式;
(2)求實(shí)數(shù)
上是單調(diào)函數(shù).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2011年湖南省高三第一次學(xué)情摸底考試數(shù)學(xué)卷 題型:解答題
(本題滿分13 分)
已知函數(shù)![]()
(1)若在
的圖象上橫坐標(biāo)為
的點(diǎn)處存在垂直于y 軸的切線,求a 的值;
(2)若
在區(qū)間(-2,3)內(nèi)有兩個(gè)不同的極值點(diǎn),求a 取值范圍;
(3)在(1)的條件下,是否存在實(shí)數(shù)m,使得函數(shù)
的圖象與函數(shù)
的圖象恰有三個(gè)交點(diǎn),若存在,試出實(shí)數(shù)m 的值;若不存在,說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2010-2011學(xué)年浙江省杭州市高三寒假作業(yè)數(shù)學(xué)卷一 題型:解答題
(15 分)
已知函數(shù)![]()
(1)若在
的圖象上橫坐標(biāo)為
的點(diǎn)處存在垂直于y 軸的切線,求a 的值;
(2)若
在區(qū)間(-2,3)內(nèi)有兩個(gè)不同的極值點(diǎn),求a 取值范圍;
(3)在(1)的條件下,是否存在實(shí)數(shù)m,使得函數(shù)
的圖象與函數(shù)
的圖象恰有三個(gè)交點(diǎn),若存在,試出實(shí)數(shù)m 的值;若不存在,說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2014屆貴州省高一上學(xué)期期末考試數(shù)學(xué) 題型:解答題
、(本小題滿分12分)已知函數(shù)![]()
(1)若
,求
的零點(diǎn);
(2)若函數(shù)
在區(qū)間
上有兩個(gè)不同的零點(diǎn),求
的取值范圍。
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