【題目】已知函數(shù):![]()
(I)當(dāng)
時(shí),求
的最小值;
(II)對(duì)于任意的
都存在唯一的
使得
,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.
【答案】(I)答案不唯一,見(jiàn)解析(II)![]()
【解析】
(I)求導(dǎo)后,通過(guò)對(duì)
的討論,得到函數(shù)的單調(diào)性,根據(jù)單調(diào)性可得最小值;
(II)對(duì)于任意的
都存在唯一的
使得
,得![]()
的值域是
的值域的子集,求出兩個(gè)函數(shù)的值域后列式可求得.,注意
的唯一性滿足
解:(I)![]()
時(shí),
遞增,
,
時(shí),
遞減,![]()
時(shí),
時(shí)
遞減,
時(shí)
遞增,
所以![]()
綜上,當(dāng)
;
當(dāng)![]()
當(dāng)
(II)因?yàn)閷?duì)于任意的
都存在唯一的
使得
成立,
所以![]()
的值域是
的值域的子集.
因?yàn)?/span>![]()
遞增,
的值域?yàn)?/span>
(i)當(dāng)
時(shí),
在
上單調(diào)遞增,
又
,
所以
在[1,e]上的值域?yàn)?/span>
,
所以![]()
即![]()
(ii)當(dāng)
時(shí),因?yàn)?/span>
時(shí),
遞減,
時(shí),
遞增,且
,
所以只需![]()
即
,所以
(iii)當(dāng)
時(shí),因?yàn)?/span>
在
上單調(diào)遞減,且
,
所以不合題意.
綜合以上,實(shí)數(shù)
的取值范圍是
.
| 年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
| 高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
| 高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
| 高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將函數(shù)
圖象上所有點(diǎn)的橫坐標(biāo)縮短為原來(lái)的
,縱坐標(biāo)不變,再向右平移
個(gè)單位長(zhǎng)度,得到函數(shù)
的圖象,則下列說(shuō)法正確的是( )
A. 函數(shù)
的一條對(duì)稱軸是![]()
B. 函數(shù)
的一個(gè)對(duì)稱中心是![]()
C. 函數(shù)
的一條對(duì)稱軸是![]()
D. 函數(shù)
的一個(gè)對(duì)稱中心是![]()
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù)
,
,給定下列命題:
①若方程
有兩個(gè)不同的實(shí)數(shù)根,則
;
②若方程
恰好只有一個(gè)實(shí)數(shù)根,則
;
③若
,總有
恒成立,則
;
④若函數(shù)
有兩個(gè)極值點(diǎn),則實(shí)數(shù)
.
則正確命題的個(gè)數(shù)為( )
A.
B.
C.
D. ![]()
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知圓C經(jīng)過(guò)點(diǎn)
,
兩點(diǎn),且圓心C在直線
上.
(1)求圓C的方程;
(2)設(shè)
,對(duì)圓C上任意一點(diǎn)P,在直線MC上是否存在與點(diǎn)M不重合的點(diǎn)N,使
是常數(shù),若存在,求出點(diǎn)N坐標(biāo);若不存在,說(shuō)明理由.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
.
(1)討論函數(shù)
在
上的單調(diào)性;
(2)若
,當(dāng)
時(shí),
,且
有唯一零點(diǎn),證明:
.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】科技改變生活,方便生活.共享單車的使用就是云服務(wù)的一種實(shí)踐,它是指企業(yè)與政府合作,為居民出行提供單車共享服務(wù),它符合低碳出行理念,為解決城市出行的“最后一公里”提供了有力支撐,是共享經(jīng)濟(jì)的一種新形態(tài).某校學(xué)生社團(tuán)為研究當(dāng)?shù)厥褂霉蚕韱诬嚾巳旱哪挲g狀況,隨機(jī)抽取了當(dāng)?shù)?/span>
名使用共享單車的群眾作出調(diào)查,所得頻率分布直方圖如圖所示.
![]()
(1)估計(jì)當(dāng)?shù)毓蚕韱诬囀褂谜吣挲g的中位數(shù);
(2)若按照分層抽樣從年齡在
,
的人群中抽取
人,再?gòu)倪@
人中隨機(jī)抽取
人調(diào)查單車使用體驗(yàn)情況,記抽取的
人中年齡在
的人數(shù)為
,求
的分布列和數(shù)學(xué)期望.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知
為橢圓
:
的右焦點(diǎn),橢圓
上任意一點(diǎn)
到點(diǎn)
的距離與點(diǎn)
到直線
:![]()
的距離之比為
。
(1)求直線
方程;
(2)設(shè)
為橢圓
的左頂點(diǎn),過(guò)點(diǎn)
的直線交橢圓
于
、
兩點(diǎn),直線
、
與直線
分別相交于
、
兩點(diǎn),以
為直徑的圓是否恒過(guò)一定點(diǎn)?若是,求出定點(diǎn)坐標(biāo);若不是,請(qǐng)說(shuō)明理由。
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某花店每天以每枝
元的價(jià)格從農(nóng)場(chǎng)購(gòu)進(jìn)若干枝玫瑰花,然后以每枝
元價(jià)格出售,如果當(dāng)天賣不完,剩下的玫瑰花作垃圾處理.
(1)若花店一天購(gòu)進(jìn)
枝玫瑰花,求當(dāng)天的利潤(rùn)
(單位:元)關(guān)于當(dāng)天需求量
(單位:枝,
)的函數(shù)解析式;
(2)花店記錄了
天玫瑰花的日需求量(單位:枝),整理得下表:
日需求量 |
|
|
|
|
|
|
|
頻數(shù) |
|
|
|
|
|
|
|
以
天的各需求量的頻率作為各需求量發(fā)生的概率.
若花店一天購(gòu)進(jìn)
枝玫瑰花,
表示當(dāng)天的利潤(rùn)(單位:元),求
的分布列, 數(shù)學(xué)期望及方差;
若花店一天購(gòu)進(jìn)
枝或
枝玫瑰花,你認(rèn)為應(yīng)購(gòu)進(jìn)
枝還是
枝?請(qǐng)說(shuō)明理由.
查看答案和解析>>
國(guó)際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com