【題目】已知數(shù)列
滿足
,
,
,記數(shù)列
的前
項和為
,則對任意
,則①數(shù)列
單調(diào)遞增;②
;③
;④
.上述四個結(jié)論中正確的是______.(填寫相應(yīng)的序號)
【答案】①②③
【解析】
先證明當(dāng)
時,總有
,再利用數(shù)學(xué)歸納法證明
,最后再利用導(dǎo)數(shù)
及
均成立,從而可得正確的選項.
先證明一個性質(zhì):當(dāng)
時,總有
(★).
證明:令
,其中
,
,
為
上的減函數(shù),
因
,
,故
在
存在唯一的零點
.
當(dāng)
時,
;當(dāng)
時,
,
故
在
為增函數(shù),在
為減函數(shù),
因
,故當(dāng)
時,總有
即
,
從而性質(zhì)得證.
令
,由已證性質(zhì)則有
,
故
對任意的
恒成立.
以下用數(shù)學(xué)歸納法證明:當(dāng)
時,總有![]()
因為
,所以
成立.
設(shè)當(dāng)
時,
,因
,故
即
,
所以
時,也有
成立,
由數(shù)學(xué)歸納法可知:對任意的
,總有
.
由性質(zhì)★可得
即
,故數(shù)列
單調(diào)遞增,所以①正確.
令
,其中
.
則
,
在
為減函數(shù)且
,
所以
在
為減函數(shù),
所以當(dāng)
時,有
即
,
所以
即
,整理得到:
,其中
故![]()
,
![]()
累加后可得
即
,故②正確.
令
,其中![]()
則
,
在
為減函數(shù),
而
,
,
所以
在
存在一個零點
,
當(dāng)
時,
;當(dāng)
時,
,
故
在
為增函數(shù),在
為減函數(shù),
而
,所以當(dāng)
時,
恒成立,
所以
在
上恒成立.
故當(dāng)
時,總有
成立即
成立,故③正確.
因為
,故
即
,
因為
,由累乘可得
,
整理得到
,
當(dāng)
時,則有
,
故
,此時有
,故④不成立.
綜上,四個結(jié)論中正確的是①②③.
故答案為:①②③.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系
中,已知直線
經(jīng)過點
,傾斜角
,在極坐標系(與直角坐標系
取相同的長度單位,以原點
為極點,以
軸正半軸為極軸)中,圓
的極坐標方程為
.
(1)寫出直線
的參數(shù)方程,并把圓
的極坐標方程化為直角坐標方程;
(2)設(shè)
與圓
相交于
、
兩點,求
的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在
中,
,
,
.過
的中點
的動直線
與線段
交于點
.將
沿直線
向上翻折至
,使得點
在平面
內(nèi)的投影
落在線段
上.則點
的軌跡長度為________.
![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在正方體
中,點
是線段
上的動點,則下列說法正確的是( )
![]()
A.無論點
在
上怎么移動,都有![]()
B.當(dāng)點
移動至
中點時,才有
與
相交于一點,記為點
,且![]()
C.無論點
在
上怎么移動,異面直線
與
所成角都不可能是![]()
D.當(dāng)點
移動至
中點時,直線
與平面
所成角最大且為![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,平面四邊形
中,
,
是
上的一點,
是
的中點,以
為折痕把
折起,使點
到達點
的位置,且
.
![]()
(1)證明:平面
平面
;
(2)求直線
與平面
所成角的正弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)
、
是兩個不同的平面,點
、
,
、
,下列命題中正確的是( )
A.若
,
,則
,![]()
B.若
,
,則
,![]()
C.若
,
,
,則
、
,![]()
D.若
,
,則![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】2019年10月1日,是中華人民共和國成立70周年紀念日.70年砥礪奮進,70年波瀾壯闊,感染、激勵著一代又一代華夏兒女,為祖國的繁榮昌盛努力拼搏,奮發(fā)圖強.為進一步對學(xué)生進行愛國教育,某校社會實踐活動小組,在老師的指導(dǎo)下,從學(xué)校隨機抽取四個班級160名同學(xué)對這次國慶閱兵受到激勵情況進行調(diào)查研究,記錄的情況如下圖:
![]()
(1)如果從這160人中隨機選取1人,此人非常受激勵的概率和此人是很受激勵的女同學(xué)的概率都是
,求
的值;
(2)根據(jù)“非常受激勵”與“很受激勵”兩種情況進行研究,判斷是否有
的把握認為受激勵程度與性別有關(guān).
附:
| 0.050 | 0.010 | 0.001 |
| 3.841 | 6.635 | 10.828 |
![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】若函數(shù)
在
處有極值,且
,則稱
為函數(shù)
的“F點”.
(1)設(shè)函數(shù)
(
).
①當(dāng)
時,求函數(shù)
的極值;
②若函數(shù)
存在“F點”,求k的值;
(2)已知函數(shù)
(a,b,
,
)存在兩個不相等的“F點”
,
,且
,求a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某中學(xué)準備組建“文科”興趣特長社團,由課外活動小組對高一學(xué)生文科、理科進行了問卷調(diào)查,問卷共100道題,每題1分,總分100分,該課外活動小組隨機抽取了200名學(xué)生的問卷成績(單位:分)進行統(tǒng)計,將數(shù)據(jù)按照
,
,
,
,
分成5組,繪制的頻率分布直方圖如圖所示,若將不低于60分的稱為“文科方向”學(xué)生,低于60分的稱為“理科方向”學(xué)生.
|
|
(1)根據(jù)已知條件完成下面
列聯(lián)表,并據(jù)此判斷是否有99%的把握認為是否為“文科方向”與性別有關(guān)?
(2)將頻率視為概率,現(xiàn)在從該校高一學(xué)生中用隨機抽樣的方法每次抽取1人,共抽取3次,記被抽取的3人中“文科方向”的人數(shù)為
,若每次抽取的結(jié)果是相互獨立的,求
的分布列、期望
和方差
.
參考公式:
,其中
.
參考臨界值:
| 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 |
| 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
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