【題目】過點
作一直線與拋物線
交于
,
兩點,點
是拋物線
上到直線
的距離最小的點,直線
與直線
交于點
.
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(Ⅰ)求點
的坐標(biāo);
(Ⅱ)求證:直線
平行于拋物線的對稱軸.
【答案】(Ⅰ)
(Ⅱ)詳見解析
【解析】
試題分析:(Ⅰ)到直線
距離最小的點,可根據(jù)點到直線距離公式,取最小值時的點;也可根據(jù)幾何意義得為與直線
平行且與拋物線相切的切點:如根據(jù)點
到直線
的距離
得當(dāng)且僅當(dāng)
時取最小值,(Ⅱ)要證直線
平行于拋物線的對稱軸,就是要證
兩點縱坐標(biāo)相等,設(shè)點
,求出直線AP方程
,與直線
方程聯(lián)立,解出點
縱坐標(biāo)為
.同理求出直線AB方程
,與拋物線方程聯(lián)立,解出點
縱坐標(biāo)為
.
試題解析:(Ⅰ)設(shè)點
的坐標(biāo)為
,則
,
所以,點
到直線
的距離
.
當(dāng)且僅當(dāng)
時等號成立,此時
點坐標(biāo)為
.………………………………4分
(Ⅱ)設(shè)點
的坐標(biāo)為
,顯然
.
當(dāng)
時,
點坐標(biāo)為
,直線
的方程為
;
當(dāng)
時,直線
的方程為
,
化簡得
;
綜上,直線
的方程為
.
與直線
的方程
聯(lián)立,可得點
的縱坐標(biāo)為
.
當(dāng)
時,直線
的方程為
,可得
點的縱坐標(biāo)為
.
此時
,
即知
軸,
當(dāng)
時,直線
的方程為
,
化簡得
,
與拋物線方程
聯(lián)立,消去
,
可得
,
所以點
的縱坐標(biāo)為
.
從而可得
軸,
所以,
軸.……………………………………13分
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
.
(Ⅰ)求函數(shù)
的單調(diào)遞減區(qū)間;
(Ⅱ)求函數(shù)
在區(qū)間
上的最大值及最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,四棱錐
中,四邊形
是直角梯形,
底面
,
為
的中點,
點在
上,且
.
(1)證明:
平面
;
(2)求直線
與平面
所成角的正弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在三棱柱
中,底面
是邊長為2的等邊三角形,
為
的中點.
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(1)求證:
平面
;
(2)若四邊形
是正方形,且
,求直線
與平面
所成角的正弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓
的兩個焦點坐標(biāo)分別是
,并且經(jīng)過
.
(1)求橢圓
的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)過橢圓
的右焦點
作直線
,直線
與橢圓
相交于
兩點,當(dāng)
的面積最大時,求直線
的方程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在對人們休閑方式的一次調(diào)查中,共調(diào)查了124人,其中女性70人,男性54人,女性中有43人主要的休閑方式是看電視,另外27人主要的休閑方式是運動;男性中有21人主要的休閑方式是看電視,另外33人主要的休閑方式是運動.
(Ⅰ)根據(jù)以上數(shù)據(jù)建立一個2×2列聯(lián)表;
(Ⅱ)能否在犯錯誤的概率不超過0.05的前提下認(rèn)為性別與休閑方式有關(guān)系?
附: ![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】共享單車是指由企業(yè)在校園、公交站點、商業(yè)區(qū)、公共服務(wù)區(qū)等場所提供的自行車單車共享服務(wù),由于其依托“互聯(lián)網(wǎng)+”,符合“低碳出行”的理念,已越來越多地引起了人們的關(guān)注.某部門為了對該城市共享單車加強(qiáng)監(jiān)管,隨機(jī)選取了100人就該城市共享單車的推行情況進(jìn)行問卷調(diào)查,并將問卷中的這100人根據(jù)其滿意度評分值(百分制)按照[50,60),[60,70),…,[90,100] 分成5組,制成如圖所示頻率分直方圖.
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(1) 求圖中
的值;
(2) 已知滿意度評分值在[90,100]內(nèi)的男生數(shù)與女生數(shù)的比為2:1,若在滿意度評分值為[90,100]的人中隨機(jī)抽取4人進(jìn)行座談,設(shè)其中的女生人數(shù)為隨機(jī)變量
,求
的分布列和數(shù)學(xué)期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知某中學(xué)聯(lián)盟舉行了一次“盟校質(zhì)量調(diào)研考試”活動,為了解本次考試學(xué)生的某學(xué)科成績情況,從中抽取部分學(xué)生的分?jǐn)?shù)(滿分為
分,得分取正整數(shù),抽取學(xué)生的分?jǐn)?shù)均在
之內(nèi))作為樣本(樣本容量為
)進(jìn)行統(tǒng)計,按照
的分組作出頻率分布直方圖,并作出樣本分?jǐn)?shù)的莖葉圖(莖葉圖中僅列出了得分在
的數(shù)據(jù))
![]()
(Ⅰ)求樣本容量
和頻率分布直方圖中的
的值;
(Ⅱ)在選取的樣本中,從成績在
分以上(含
分)的學(xué)生中隨機(jī)抽取
名學(xué)生參加“省級學(xué)科基礎(chǔ)知識競賽”,求所抽取的
名學(xué)生中恰有一人得分在
內(nèi)的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明準(zhǔn)備利用暑假時間去旅游,媽媽為小明提供四個景點,九寨溝、泰山、長白山、武夷山.小明決定用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識制定一個方案來決定去哪個景點:(如圖)曲線
和直線
交于點
.以
為起點,再從曲線
上任取兩個點分別為終點得到兩個向量,記這兩個向量的數(shù)量積為
.若
去九寨溝;若
去泰山;若
去長白山;
去武夷山.
![]()
(1)若從
這六個點中任取兩個點分別為終點得到兩個向量,分別求小明去九寨溝的概率和不去泰山的概率;
(2)按上述方案,小明在曲線
上取點
作為向量的終點,則小明決定去武夷山.點
在曲線
上運動,若點
的坐標(biāo)為
,求
的最大值.
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