【題目】已知函數(shù)
.
(Ⅰ)若函數(shù)
有兩個(gè)零點(diǎn),求
的取值范圍;
(Ⅱ)證明:當(dāng)
時(shí),關(guān)于
的不等式
在
上恒成立.
【答案】(1)
(2)![]()
【解析】試題分析:(Ⅰ)由題意,可利用導(dǎo)數(shù)法來(lái)進(jìn)行求解,由
,轉(zhuǎn)換為
,即將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為曲線
與直線
有兩交點(diǎn),求
的取值范圍,構(gòu)造函數(shù)
,求函數(shù)
的單調(diào)區(qū)間,再求函數(shù)
的最值,從而問(wèn)題可得解;
(Ⅱ)由題意,將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為:當(dāng)
時(shí),不等式
在
上恒成立,可構(gòu)造函數(shù)
,并證明其最大值
在區(qū)間
上成立即可.
試題解析:(Ⅰ)令
,∴
;
令
,∴
,
令
,解得
,令
,解得
,
則函數(shù)
在
上單調(diào)遞增,在
上單調(diào)遞減,∴
.
要使函數(shù)
有兩個(gè)零點(diǎn),則函數(shù)
的圖象與
有兩個(gè)不同的交點(diǎn),
則
,即實(shí)數(shù)
的取值范圍為
.
(Ⅱ)∵
,∴
.
設(shè)
,
,∴
,
設(shè)
,∴
,則
在
上單調(diào)遞增,
又
,
,
∴
,使得
,即
,∴
.
當(dāng)
時(shí),
,
;當(dāng)
時(shí),
,
;
∴函數(shù)
在
上單調(diào)遞增,在
上單調(diào)遞減,
∴
.
設(shè)
,∴
,
當(dāng)
時(shí),
恒成立,則
在
上單調(diào)遞增,
∴
,即當(dāng)
時(shí),
,
∴當(dāng)
時(shí),關(guān)于
的不等式
在
上恒成立.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某鄉(xiāng)鎮(zhèn)響應(yīng)“綠水青山就是金山銀山”的號(hào)召,因地制宜的將該鎮(zhèn)打造成“生態(tài)水果特色小鎮(zhèn)”.經(jīng)調(diào)研發(fā)現(xiàn):某珍稀水果樹(shù)的單株產(chǎn)量
(單位:千克)與施用肥料
(單位:千克)滿足如下關(guān)系:
,肥料成本投入為
元,其它成本投入(如培育管理、施肥等人工費(fèi))
元.已知這種水果的市場(chǎng)售價(jià)大約為15元/千克,且銷路暢通供不應(yīng)求.記該水果樹(shù)的單株利潤(rùn)為
(單位:元).
(Ⅰ)求
的函數(shù)關(guān)系式;
(Ⅱ)當(dāng)施用肥料為多少千克時(shí),該水果樹(shù)的單株利潤(rùn)最大?最大利潤(rùn)是多少?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知圓
,直線
.
(1)求證:對(duì)
直線
與圓
總有兩個(gè)不同的交點(diǎn);
(2)是否存在實(shí)數(shù)
,使得圓
上有四個(gè)點(diǎn)到直線
的距離為
?若存在,求出
的范圍,若不存在,說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】《周脾算經(jīng)》有記載:一年有二十四個(gè)節(jié)氣,每個(gè)節(jié)氣晷(gui)長(zhǎng)損益相同,晷是按照日影測(cè)定時(shí)刻的儀器,晷長(zhǎng)即所測(cè)定的影子的長(zhǎng)度,二十四節(jié)氣及晷長(zhǎng)變化如圖所示,相鄰兩個(gè)節(jié)氣晷長(zhǎng)變化量相同,周而復(fù)始,若冬至晷長(zhǎng)最長(zhǎng)是一丈三尺五寸,夏至晷長(zhǎng)最短是一尺五寸,(一丈等于10尺,一尺等于10寸),則秋分節(jié)氣的晷長(zhǎng)是( )
A.七尺五寸B.二尺五寸C.五尺五寸D.四尺五寸
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知數(shù)列
為等差數(shù)列,
,
,數(shù)列
的前
項(xiàng)和為
,且有
.
(1)求
、
的通項(xiàng)公式;
(2)若
,
,求使
成立的
的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知三棱柱
的底面是正三角形,側(cè)面
為菱形,且
,平面
平面
,
、
分別是
、
的中點(diǎn).
![]()
(1)求證:
平面
;
(2)求證:
;
(3)求
與平面
所成角的大小.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知圓
,圓
,直線l過(guò)點(diǎn)
.
若直線l被圓
所截得的弦長(zhǎng)為
,求直線l的方程;
若圓P是以
為直徑的圓,求圓P與圓
的公共弦所在直線方程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知圓
與
軸相切于點(diǎn)(0,3),圓心在經(jīng)過(guò)點(diǎn)(2,1)與點(diǎn)(﹣2,﹣3)的直線
上.
(1)求圓
的方程;
(2)圓
與圓
:
相交于M、N兩點(diǎn),求兩圓的公共弦MN的長(zhǎng).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為發(fā)揮體育在核心素養(yǎng)時(shí)代的獨(dú)特育人價(jià)值,越來(lái)越多的中學(xué)已將某些體育項(xiàng)目納入到學(xué)生的必修課程,甚至關(guān)系到是否能拿到畢業(yè)證.某中學(xué)計(jì)劃在高一年級(jí)開(kāi)設(shè)游泳課程,為了解學(xué)生對(duì)游泳的興趣,某數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組隨機(jī)從該校高一年級(jí)學(xué)生中抽取了100人進(jìn)行調(diào)查,其中男生60人,且抽取的男生中對(duì)游泳有興趣的占
,而抽取的女生中有15人表示對(duì)游泳沒(méi)有興趣.
(1)試完成下面的
列聯(lián)表,并判斷能否有
的把握認(rèn)為“對(duì)游泳是否有興趣與性別有關(guān)”?
有興趣 | 沒(méi)興趣 | 合計(jì) | |
男生 | |||
女生 | |||
合計(jì) |
(2)已知在被抽取的女生中有6名高一(1)班的學(xué)生,其中3名對(duì)游泳有興趣,現(xiàn)在從這6名學(xué)生中隨機(jī)抽取3人,求至少有2人對(duì)游泳有興趣的概率.
(3)該研究性學(xué)習(xí)小組在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),對(duì)游泳有興趣的學(xué)生中有部分曾在市級(jí)和市級(jí)以上游泳比賽中獲獎(jiǎng),如下表所示.若從高一(8)班和高一(9)班獲獎(jiǎng)學(xué)生中各隨機(jī)選取2人進(jìn)行跟蹤調(diào)查,記選中的4人中市級(jí)以上游泳比賽獲獎(jiǎng)的人數(shù)為
,求隨機(jī)變量
的分布列及數(shù)學(xué)期望.
班級(jí) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
市級(jí)比賽 獲獎(jiǎng)人數(shù) | 2 | 2 | 3 | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 2 |
|
市級(jí)以上比賽獲獎(jiǎng)人數(shù) | 2 | 2 | 1 | 0 | 2 | 3 | 3 | 2 | 1 | 2 |
|
| 0.500 | 0.400 | 0.250 | 0.150 | 0.100 | 0.050 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 |
| 0.455 | 0.708 | 1.323 | 2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
.
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